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新课程·中旬
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月刊

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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    现行制度下的初中学校管理模式改进

    沈永东
    287页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展和社会的进步,国家对教育工作越来越重视.新课程标准的实施对于初中课程教学而言提出了新的挑战,初中学校应当全面加强管理模式创新,这样才能更好地保证政策的有效落实,不断提升育人成效.探究了目前初中学校模式方面存在的不足,然后有针对性地提出了加强现行制度下初中学校管理模式创新的具体对策,以供参考.

    初中学校现行制度管理模式问题创新措施

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    初中历史教学中中等生转化的策略分析

    代丽娟
    288页
    查看更多>>摘要：初中阶段历史课程教学过程中,中等生是比较容易被教师忽视的学生群体,这对中等生的进一步学习提升带来不利影响.先就初中历史课程教学中等生的特征以及学习地位简要阐述,然后就中等生转化措施实施详细探究,希望能在就中等生转化的研究下,有助于实际历史教学发展.

    初中历史中等生转化措施

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    浅谈在初中语文教学中德育教学开展策略

    安丽
    289页
    查看更多>>摘要：社会对学校教育的要求伴随着教育改革的进一步深入而逐渐提高,学校不能只局限于对学生进行文化知识的培养与教学,更重要的是加强学生思想道德培养,并提出面向全体学生的品德教育教学策略与方法.作为学生学习与接受教育最关键的转变时期,初中阶段显得尤其重要.在中学语文学科教育教学过程中加强对全体学生的德育,对学生的成长与发展显得尤为关键.主要分析了中学语文教育教学过程中德育实施的重要性,其次调查了中学语文教育教学过程中德育工作的开展情况和详细策略,以供大家参考.

    初中语文教学德育教学开展策略

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    论初中语文阅读教学中情感教育的渗透

    陈建峰
    290-291页
    查看更多>>摘要：与其他学科不同,初中语文阅读教学中有着较为深厚的情感内涵,对培养学生良好道德情感和增加语文素养有良好的作用,尤其是阅读量越来越多的今天,现在的学生在感知有年代感的文章时,还存在着诸多困难.因此在初中语文阅读教学中开展情感教育势在必行.基于此,针对初中语文阅读教学中情感教育展开深入研究,详细讲解情感教育的特点,分析在初中语文阅读教学中开展情感教育的优势,并以加快情感教育在初中语文阅读教学中的渗透为主要目的,为其提供几点有效对策,以供参考.

    初中语文阅读教学情感教育对策

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    在农村初中英语教学中渗透情感教学方法

    许军诚
    292页
    查看更多>>摘要：在义务教育阶段,英语作为一门基础性语言学科,学生对它的学习至关重要.通过学习英语,学生不仅可以提高自身英语水平,而且可以促进综合能力的提高.但在农村初中英语教学中,由于教师普遍忽略了对学生进行情感教育渗透,导致学生综合能力无法得到有效提高.主要分析情感教育在农村初中英语教学中的意义,并提出相关教学策略,希望能为广大农村英语教师提供一些参考性建议,促进学生身心健康的良好发展.

    农村初中英语情感教学有效渗透

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    核心素养下初中历史教学中的德育渗透

    杨钉霞
    293页
    查看更多>>摘要：在历史教学中,德育渗透对于学生历史核心素养培养具有重要意义.首先对核心素养下初中历史教学中的德育功能作出简要阐述,然后结合笔者实际教学经验,提出几点核心素养下初中历史教学中的德育渗透策略,希望可以借此文和业内展开交流,以促进历史教学水平以及德育教育水平共同提升.

    核心素养历史教学德育渗透

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    在初中历史教学中培养学生情感意识的对策分析

    姜淑华
    294页
    查看更多>>摘要：在新课改形式下,教育教学领域将学生情感意识作为一个重要的教学目标,意在促进学生的全面发展,提高学生的综合素质.初中历史教学知识涵盖范围广,需要培养学生的情感意识.从学生情感意识出发,分析了初中历史教学中学生情感意识的培养对策.

    学生情感意识初中历史教学培养对策

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    初中历史教学中的德育渗透策略

    扈文福
    295页
    查看更多>>摘要：初中时期是学生世界观、价值观形成的重要时期,在这个时期内,老师的引导显得格外重要.历史作为一门宣传思想道德的学科,在帮助学生树立正确的思维意识等方面起着重要的作用.我们现在格外重视在初中阶段对学生进行正确的思想引导,也有利于预防未成年人犯罪,降低未成年人犯罪率.当然德育渗透也对老师的教学水平提出了更高的要求,德育渗透策略是新课标现代化教育对老师和同学提出的新要求,需要双方共同努力.希望通过德育与历史课程的融合,能在初中历史的课堂上让学生了解历史、铭记历史,并能从历史中进行反思,从而形成自己正确的、积极向上的世界观、人生观、价值观.

    初中历史德育渗透价值观

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    谈初中道德与法治课中的情感教育渗透

    陈梅香
    296-297页
    查看更多>>摘要：伴随着新课程改革在教育领域的不断深化,情感教育作为一种通过唤起学生内心深处的情感体验潜移默化地塑造人的积极的教学策略,其在初中课堂教学中的重要地位逐渐凸显.在道德与法治课中融入情感教育的相关内容有利于营造良好的育人氛围,促进培养目标的实现,是教师在教学过程中不容忽视的手段.从情感教育入手,分析在道德与法治课中实施情感教育的重要性,浅谈教师在道德与法治课中贯彻落实情感教育渗透的具体策略.

    道德与法治情感教育渗透策略初中课堂

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    浅谈如何在初中道德与法治授课中开展情感教育

    罗学红
    298页
    查看更多>>摘要：在新课标改革背景下,情感教育现已成为教育工作中的一项全新关注内容.情感教育在教育中的应用,可以促进和创新教育理念顺利落实,对推动学生综合发展有着重要意义.结合初中道德与法治授课中开展情感教育的重要性,探究在初中道德与法治授课中开展情感教育的相关对策.

    初中道德与法治情感教育

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