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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    分析小学音乐课堂中的节奏训练

    何晓娟
    83页
    查看更多>>摘要：在小学音乐课堂中,节奏学习是最基础的部分.在小学音乐课堂中加强学生的节奏训练,不仅可以提升学生的音乐技能,还可以培养学生的音乐素养.基于此,重点针对小学音乐课堂中的节奏训练进行了详细的分析.

    小学音乐节奏训练重要性

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    浅谈儿童绘本在小学美术教学中的应用

    高楠
    84页
    查看更多>>摘要：美术课程作为一门艺术类型的教学学科,其中包括儿童绘本教学、绘画教学、手工课等内容.其中,儿童绘本作为美术课程中的一部分却往往被教师和学生忽略.但随着我国教育领域的不断变革,素质教育逐渐在各个地区开始实行.儿童绘本进校园活动逐渐成为贯彻落实素质教育的重要活动方式之一.其目的是培养学生的综合素质,让学生德智体美劳实现全面发展.而儿童绘本作品作为我国优秀传统文化的精髓,身为当代青年,必须要将其继承发扬下去,让世界上更多的人认识并了解我国的儿童绘本艺术.通过对小学儿童绘本教学现状的分析,探究美术教师在教学过程中对儿童绘本的应用,仅供参考.

    儿童绘本小学美术教学策略

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    《猎人海力布》教学设计——做一个会讲故事的人

    王琼
    84页
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    简析趣味教学在小学语文低年级识字教学中的运用

    李海莲
    85页
    查看更多>>摘要：汉字是中华民族伟大的智慧结晶,中华五千年的文化精粹全部凝结在这小小的汉字当中,我国丰富多彩的文化传承都以汉字为载体,在我国的教育体系中,对于汉字的学习贯穿于整个学习生涯,并延续到今后的生活工作中.因此在小学的语文教学中,教学大纲应当以学习汉字为主,学生学好汉字是低年级语文课程实际教学的关键所在.而现阶段的识字教学存在很多的不足,因此教师要探究如何将趣味性元素融入教学中去,促进学生对汉字学习的热情.

    语文课程低年级学生识字教学趣味教学

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    瞄准"异动"见"异"思迁——基于统编教材老文新编对比下的教学思考

    叶建红
    85页
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    趣味教学在小学低年级汉语拼音教学中的有效运用

    熊雪芹
    86页
    查看更多>>摘要：小学汉语拼音课堂上的趣味教学法,是教师结合小学生的学习特点,以调动小学生的学习兴趣为出发点,创设趣味十足的学习情景,促使学生积极自主地投入到汉语拼音学习中的一种教学方法.山区儿童学习拼音时会带方言,他们的发音非常不标准,再加上家庭教育的欠缺,致使山区留守儿童的汉语拼音学习效率非常低下.而趣味教学法能够充分调动学生学习的积极性,因此教师不妨让趣味教学法成为小学低年级汉语拼音教学中一道亮丽的风景线,进而使之更好地提升课堂教学质量.

    趣味教学法小学汉语拼音运用

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    基于教材立于课堂——小学英语课堂有效教学

    林蓉
    86页
    查看更多>>摘要：小学英语课堂应该追求有效教学.在小学英语教学中培养学生学习兴趣、丰富教学活动内容是教学中的重点内容,基于教材的设计,要合理地组织开展各种教学活动,积极创设课堂情境,结合教材内容进行有效教学,使学生在丰富多样的语言环境中进行有效学习.

    教材英语课堂有效教学

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    小学古诗词教学方法探析

    赵凤珍
    87页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》要求,小学第二学段要"诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展现想象,领悟诗文大意."小学第三学段要"注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感,背诵优秀诗文60篇".按照新课标的要求,小学阶段古诗词教学承担着重要任务.通过总结当前小学生在古诗词学习中存在的问题,重点讨论小学阶段古诗词教学的提高方法.经过多年小学阶段语文教学实践,提出了小学阶段古诗词教学的情景切入法、内容讲解法、以画品诗法、课堂表演法和模拟创作法,目的在于提高小学语文教学阶段的古诗词教学水平.

    小学生古诗词教学方法

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    浅谈小学数学教学中"读"的重要性

    邱玲侠
    87页
    查看更多>>摘要：关于"读"的教学方式,从来也不是文科教学的专利."读"更深层次的是一种交流,源于读者与作者,源于教学与编者.在语文教学中,常说要"读"通文意,因为这是分析文本的基础.那么,在小学数学教学中"读"又有怎样的内涵?从某种程度上来说,"读"数学比"学"数学更重要.因为后者是一个教授的关系,而前者更倾向于自主探究的过程.

    "读"的重要性小学数学数学教学教学策略

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    趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析

    李玉林
    88-89页
    查看更多>>摘要：识字教学是语文教学中一项重要的教学内容,识字教学为小学后续教育奠定基础,学生通过对文字的认知才能学到更多的知识,语文素养的积累主要是靠阅读来培养的,而低年级学生需要掌握一定的文字量才能更好地进行阅读,所以低年级语文教师要加强对学生的识字教学.当前很多教师也认识到这个问题,并且不断探索新的识字教学方法来提高学生的识字量,趣味识字教学受到很多学校教师的认同,他们认为趣味文字教学能够帮助学生提升学习积极性,从而更好地进行识字教学.同时这种趣味性教学方法也符合低年龄段学生的成长需求.

    语文教学趣味识字教学问题分析

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