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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学数学分层教学的实施策略

    马瑞峰
    138页
    查看更多>>摘要：随着教育体制改革的不断深入,如何以新课改为基础,充分提高学生对数学的学习兴趣,打造优质课堂,成为当前小学数学教学的主要目标.在这种背景下,分层教学开始走入小学数学课堂,结合多年的教学实践经验,浅析小学数学分层教学的实施策略.

    小学数学分层教学策略

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    小学数学情境教学的优化研究

    李德玉
    139页
    查看更多>>摘要：对于小学生而言,在课堂上注意力不能完全集中,利用情境教学可以使小学生学习小学数学更轻松,对如何优化小学数学情境教学进行分析,采取从实际出发,多与学生互动,切实了解学生感兴趣的措施,从而可以集中学生的注意力,使学生积极参与互动,达到提高课堂质量的效果.

    小学数学情境教学优化策略

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    新课标背景下小学数学情境教学的探讨

    陈高社
    139页
    查看更多>>摘要：新课标背景下,学生是教学的主体,而教师只不过是学生学习道路上的引路人和组织者.所以,在实际的教学过程中,教师需要充分尊重学生的教学主体位置,从而帮助学生不断提高学习的兴趣以及充分发挥学习的主观能动性,进而不断提高学习质量.在小学的数学教学中,情境教学有效地契合了新课标教学理念以及小学生的学习特点,帮助小学生不断地深入知识的探究,很大程度地提高了小学生的学习效果.基于此,针对新课标背景下小学数学的情境教学进行探讨,旨在对小学数学教学事业有所帮助.

    新课标背景小学数学情境教学

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    基于核心素养的小学数学思维导图的实践研究

    周淑英
    140-141页
    查看更多>>摘要：思维导图可以说是一种科学的思维工具,其在教育领域具有不可估量的教学作用,尤其是在培养学生的思维能力方面,更是发挥着很大的优势.对于当下的小学数学教学而言,教师愈发重视核心素养这一理念的引入与运用.而学生的思维能力培养本身就是核心素养理念指导下教师应该达成的重要教学目标,如今要实现这一教学目标,要求教师要善于运用思维导图优化自身的课堂教学.基于此,主要以北师大版小学数学教学为例,在核心素养理念指导下,围绕如何合理地运用思维导图进行优化教学而展开探讨.

    小学数学核心素养思维导图教学指导

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    以新课改为背景,探究小学高年级数学教学新方法

    王钰富
    140-141页
    查看更多>>摘要：近些年来,我国教育教学改革不断深入,教师在教学过程中逐渐意识到创新的重要性.数学这一学科的抽象性相对较高,小学生在进行数学学习时存在一定的困难,这就需要教师在课堂上充分激发学生学习的兴趣.基于此,将传统地数学教学问题作为入手点,对新课程改革背景下小学高年级数学教学方式改善的策略进行了探讨.

    新课改小学数学教学方式创新

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    运用情景教学法提高小学数学教学效率

    戚蔷薇
    142页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,理论与实践并重的教学理念和教学方法在小学数学教学中受到了越来越多的重视,情景教学法就是其中极为重要的一种.主要研究的是如何运用情景教学法提高小学数学教学效率.

    情景教学法小学数学教学效率

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    践行新课标理念,创新小学美术绘画教学

    王思坤
    142页
    查看更多>>摘要：新课改的推进、新课标的实施、核心素养的提出,使小学音、体、美受到足够的重视,课堂教学质量也有所提升.美术教学主要任务是培养学生的欣赏美、创造美.绘画是美术的主要内容,在绘画教学中,落实美术教育的总目标,需要教师践行新课标理念,创新课堂模式.就如何构建新课堂的问题进行探讨,以期共享.

    小学美术绘画教学创新教学主要策略

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    在探索中实践,在实践中完善——小学数学"翻转课堂"的思考与实践

    李丽霞
    143页
    查看更多>>摘要：在信息技术飞速发展和新课程改革不断深入的今天,传统的教学模式已经无法满足当前小学数学课堂教学的需要.基于此,翻转课堂教学模式应运而生,并在课堂教学中广泛应用,取得了一定的教学效果.就翻转课堂的主要特点以及翻转课堂在小学数学教学中的应用实践展开探究与思考,以期能够促进小学数学教学的发展.

    小学数学翻转课堂特点实践

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    在课堂中提高低年级学生识字效率的策略与方法

    刘芳
    143页
    查看更多>>摘要：识字,是小学语文教学重要内容之一,是学生阅读、表达、写作的基础.小学生在六年的小学生活中识多少字将直接影响到学生语文素养的提高,影响到阅读能力的培养.那么,如何使学生在小学阶段认识更多汉字,阅读更多文本,将是教育工作者义不容辞的责任.

    小学低年级识字效率识字方法

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    境在情中,情在心中——小学数学情境教学的优化与创新

    张惠霞
    144页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,小学阶段的教学方式也发生了重大改变,形成了一套全新的教学体系.对于小学数学教学而言,有效的教学方法不仅能够提升学生的学习效率,还能够激发学生的数学学习积极性,启发学生的数学思维,促进学生数学核心素养的发展与提升.基于此,以情境教学为切入点,探究如何有效地运用此方法来提升小学数学教学的有效性,培养学生的数学学习能力.

    小学数学情境教学优化创新

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