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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    活用"史料"打造生动初中历史课堂

    刘小生
    88页
    查看更多>>摘要：历史是回顾总结过去、展望指引未来的工具,是初中一门重要的学科.历史课堂教学中,史料是学习历史的基础,任何历史结论都是建立在史料基础上的,没有史料,教学会显得空洞.史料教学,有利于让学生走近历史、感悟历史.对史料在初中历史课堂教学的应用展开探讨.

    初中历史史料教学教学方法如何运用

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    "红歌"走进中学音乐课中的作用探讨

    明睿
    89页
    查看更多>>摘要：音乐是中学阶段的一门基础性课程,对学生的全面发展和综合素养提高都具有重要作用,近年来随着素质教育理念和新课程标准在中学教育中的不断落实,中学音乐课程的教学地位越来越突出,同时"红歌"作为一种特殊的音乐类型也逐渐进入中学音乐课的常态化教学中,成为中学音乐教学体系的基本组成部分.基于此,首先分析了"红歌"在中学音乐课中的教学作用,接着通过实际的教学案例着重探讨了"红歌"在中学音乐课中的具体应用策略.

    红歌中学音乐课教学作用

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    历史故事在初中历史教学中的运用

    徐军明
    89页
    查看更多>>摘要：故事化教学方法在初中历史教学中发挥着重要作用.在教学过程中穿插历史故事不仅能激发学生对历史的好奇心和学习兴趣,还能为学生补充课本上所没有的知识,拓宽学生的视野和知识面.因此,对于初中历史教师而言,如何在教学中有效利用故事教学是一个值得思考的问题.

    初中历史历史故事教学

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    浅谈地图在初中地理教学中的应用

    卢伟文
    90页
    查看更多>>摘要：地理是学生在中学阶段新接触的学科,在学习时会有一定的迷茫.地图是地理信息的最重要的载体,也是考试命题中最重要的一部分.教师在教学时需要结合地图帮助学生逐渐突破学习的局限,使学生能够利用地图梳理地理知识并更加直观和生动地认识地理教学内容.因此就地图在初中地理教学中的应用进行了研究和分析.

    初中地理地图教师学生

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    基于核心素养下的初中英语阅读活动案例探究

    林月平
    90页
    查看更多>>摘要：在理解英语核心素养内涵的前提下,以九年级Unit 2 Section A 3a Full Moon,Full Feelings为案例,探索如何在初中英语阅读活动设计中提高学习能力并应用到语言表达中去,最终形成优势思维模式,并养成良好的文化素养.以此,才能够将核心素养真正地落实到日常的阅读教学中.

    英语核心素养阅读教学设计初中英语

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    问题导学法在初中数学教学中的有效运用

    张国林
    91页
    查看更多>>摘要：如今,我国新课改进行了一系列的改革和深入,并对初中数学教学提出了全新的要求.而问题导学法中"问题"是关键,"导学"是中心,在初中数学教学的各个环节中,引入问题导学法,不仅可以激发学生参与课堂学习的热情和积极性,而且还可以培养学生分析和解决问题的能力,在提高初中数学教学效果的同时,有效提高学生的数学素养.

    初中数学问题导学法教学对策

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    巧用活动教学,提升法律素养——道德与法治学科中渗透法治意识的实践探索

    崔佳
    91页
    查看更多>>摘要：道德与法治教材中法律课在日常教学中常被老师简单当成法律知识课,因此学生在学习中很难提升法律素养,导致生活中依旧出现一些明知故犯的不良行为.为了改变这一现象,法律课必须要提高学生参与度,以活动形式,让学生在体验中真参与,真思考,真领悟,评价环节要注重学生实践能力的提升,让学生将学到的法律知识学以致用.

    法律素养活动探究体验式教学注重实践

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    初中数学概念引入策略分析

    陈丽娟
    92页
    查看更多>>摘要：众所周知,概念是数学教学活动开展的基础,是数学知识体系不可或缺的一部分.基于现代概念教学中重视理论教学忽视概念过程教学这一情况,就如何引入数学概念进行详细说明.

    初中数学数学概念引入概念教学策略

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    立足道德与法治课堂维度,培养学生核心素养

    林丽霞
    92页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深化以及新课标的进一步实施,初中道德与法治教学已经不仅仅关注如何提升学生的知识水平,而是更加关注学生的生活能力、政治理念以及思想认识、法律意识等多方面素养的提升.在结合实际教育教学经验的基础上,从创设生活情境,加深学生的体验;设计问题,引导学生不断反思;丰富实践活动,指导学生不断自我提升三个层面提出了初中学生道德与法治核心素养的培养策略,希望为全面提升初中道德与法治教学水平起到积极的促进作用.

    道德与法治核心素养生活情境实践活动体验

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    浅谈分类讨论思想在初中数学教学中的应用

    刘永年
    93页
    查看更多>>摘要：将以分类讨论思想在初中数学教学中的应用为研究对象,具体分析如何培养学生分类讨论思想意识、如何引导学生掌握分类讨论方法、如何强化学生分类讨论思想模式、如何指导学生应用分类讨论方法解题.希望通过研究,对分类讨论思想在初中数学教学中的应用贡献一份力量.

    分类讨论思想初中数学应用实践

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