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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    试析如何利用互联网资源实现初中化学趣味教学

    王传宏
    110页
    查看更多>>摘要：随着信息时代和互联网技术的发展,互联网技术资源不断应用于社会发展的各个方面,然而在教育领域,互联网技术资源的应用仍然处于初步发展的阶段.我国的初中化学课堂教学不仅具有教导学生学习化学的作用,而且具有传播我国优秀文化的重要作用.因此,我国初中化学教学目前面临着文化教育资源稀缺的问题.而通过互联网技术,可以摄取到各式各样的文化教育资源,恰好能弥补传统初中化学教育的资源不足现状,有效地改善我国初中化学课堂教学的教学质量.

    互联网资源信息技术初中化学趣味教学

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    多媒体信息技术在初中地理教学中的应用

    宗去病
    110页
    查看更多>>摘要：自多媒体信息技术在教育界兴起,教育事业的发展空间就变得更加广阔,也使得教学改革活动更具有新意和活力.初中地理作为一门兼具文理科性质的学科,将多媒体信息技术应用于其教学过程中,有利于优化课堂教学的流程和结构,使课堂充满趣味和创新,促使学生进行高效学习.立足于初中地理教师的角度,着重研究了将多媒体信息技术应用在地理教学中的策略,期望通过自身的教学实践为诸位同行提供借鉴.

    多媒体信息技术初中地理教学应用策略

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    初中数学函数课程的信息化教学设计

    揭英智
    111页
    查看更多>>摘要：初中数学在进行函数的教学时,不应再按过去的教学模式对现代的学生进行教学,选择的教学方式应当可以提高学生的学习积极性.教师应将现代的信息化技术应用到函数教学中,从多个维度进行函数的指导教学,提高学生的思维活跃程度.目前初中的许多教师还不能很好地利用信息技术进行教学,学校应当加大对此方面的培训,促进教师群体的现代化发展.

    初中数学函数课程信息化教学设计

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    浅谈"互联网+"下生物教学改革策略

    苏永峰
    111页
    查看更多>>摘要：近些年来,随着"互联网+"概念的引入和发展,越来越多的领域与互联网相互渗透,通过互联网效应开辟了全新天地.同理,在教学领域中"互联网+"也在逐步改变着传统的教学模式和教师思维."互联网+"学科教学是一种全新的教学理念,它能够将互联网思维带入到教师教学和学生学习过程中,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展和进步.因此,主要围绕着浅谈"互联网+"下生物教学改革策略这个主题展开一系列的讨论.

    "互联网+"生物教学改革策略

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    基于微课下初中数学智慧课堂的构建对策

    王玲
    112页
    查看更多>>摘要：当前初中数学课堂教学存在的不足,主要表现为教学方式单一、学生被动接受知识.为改进这些不足,提出基于微课的初中数学智慧课堂的构建策略,主要包括教学基本情况分析;创设教学情境,布置教学任务;注重软件应用,推动知识学习;加强学生训练,巩固所学内容等.实际应用表明,智慧课堂能推动课堂教学创新,深化学生对教学内容理解,促进初中数学教学效果提升.

    微课初中数学智慧课堂教学情境知识学习

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    对互联网时代的初中信息技术课程的思考

    张玉汉
    112页
    查看更多>>摘要：随着新课改深入发展,教育模式及育人手段不断创新,在助力教师提升教学实力的同时,可以有效培养学生核心素养,提高学生实践能力、创新能力、自主学习等能力,继而在课堂教学过程中有更多收获.通过对互联网时代初中信息技术课程教学方略进行分析,以期为提高信息技术教学质量提供依据.

    互联网时代初中信息技术课程教学方略

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    分析初中数学教学与多媒体信息技术的整合

    刘杰
    113页
    查看更多>>摘要：针对初中数学教学与多媒体信息技术的整合进行研究,通过初中数学教学状况,从整合的重要性、整合存在的问题方面进行深入研究与探索,主要目的在于更好地促进初中数学教学质量的快速提升.

    初中数学多媒体信息技术整合

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    新课改下初中计算机教学实施策略分析

    张军栋
    113页
    查看更多>>摘要：当前时代是信息化时代,计算机已经成为人们获取信息、传播信息的主要手段.为了更好地实现信息化建设,学校成为培养信息技术人才的主要场所.与其他学科相比,计算机学科实践性相对较强,更侧重培养学生的操作能力、动手能力,是一门工具性较为明显的学科.在新课改背景下,教师应当秉持"以生为本"的教学方式,在教学过程中留给学生足够的实践空间与时间,进而更好地提升学生计算机操作水平.

    新课改初中计算机教学

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    网络资源辅助下的Python程序设计教学

    赵春慧
    114页
    查看更多>>摘要：针对目前初中信息技术教学的现状,在信息技术的领域下,以Python语言,总结出以初中Pytton程序教学为主,培养学生信息技术思维的改革,为初中Pytton程序设计的教学,提供了一种可以提供参考的模式.

    网络资源Python程序设计初中信息技术教学

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    信息技术在课堂教学中的运用

    赵维玺
    114页
    查看更多>>摘要：在当前信息时代背景下,各种先进技术迅速地被应用到社会的各个领域中,教育领域也不例外.而在物理课堂教学中合理的应用信息技术,不仅仅能够很好地提升课堂教学效率,同时还能够进一步增强师生之间的互动,不过在实际的应用过程中依旧存在着一些需要注意和反思的问题.基于此,主要针对信息技术在物理课堂教学中的应用进行了详细的分析.

    信息技术物理课堂教学运用

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