首页期刊导航|新课程·中旬
期刊信息/Journal information
新课程·中旬
新课程·中旬

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小学语文教学主动提问课堂教学路径探讨

    马兴伍
    71页
    查看更多>>摘要：根据新课程的改革,要求小学语文课程教学中不仅要教授学生语文的基本知识,还要培养以及提升学生敢于质疑、提出疑问的能力,跳出传统的语文学习方式.顺应时代的要求,阐述了主动提问课堂教学路径在小学语文教学中的应用策略.

    小学语文主动提问教学路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中英语写作有效教学策略探究

    施少枚
    71页
    查看更多>>摘要：在初中的考试中,作文所占比重非常之大,所以可想而知写作能力是非常重要的,写作考验的不仅仅是学生日常学习中对英语词汇、语法的积累,还考验的是学生的英语综合能力,大部分学生在写作方面的能力相对欠缺,因此达不到自己理想的分数.所以,教师应该反思自己的教学方法,找到一种适合学生的高效教学法,指导学生形成自己的写作思路,帮助学生积极应对初中英语的学习任务.

    初中英语写作有效教学策略探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    打造初中英语阅读灵动课堂的探究

    龙丽
    72页
    查看更多>>摘要：改变英语课堂的氛围,增加课堂的灵动性,可以提升英语课的趣味性,目的是让学生对英语感兴趣.英语作为一门外来语,一直是学生学习的拦路虎,学生一提到英语就怕.但是为了适应时代的发展,跟上国际的步伐,学习英语是必须的.提升英语课的灵动性,是老师探究的重点.

    初中英语阅读课堂灵动性探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学语文课堂朗读指导策略

    王晓梅
    72页
    查看更多>>摘要：朗读是一种特殊的阅读方式,也是小学语文阅读教学中的基础环节.合理地开展朗读教学能够增强学生对课文知识的理解,提升学生的语感,优化学生的语言表达能力.就此详细地探讨小学语文教学中课堂朗读指导的教学策略,希望能够为一线的语文教学人员提供参考.

    小学课程语文教学课堂教学朗读指导

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中英语互动式教学方法的有效运用对策

    叶衍庆
    73页
    查看更多>>摘要：互动教学是新课程改革过程中提出的新颖的教学方法,是将教学过程视为动态发展的过程,在此模式下,教和学是相互统一、相互影响的活动,能够充分突显学生的主体地位,有效提升教学效果.以仁爱版初中英语教材为例,首先梳理了现阶段初中英语课堂教学过程中显露出来的问题,然后在此基础上对如何在英语课堂上运用互动式教学法展开了深入的探索.

    初中英语互动教学问题梳理有效对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文阅读和写作的依互关系探讨

    张慧
    73页
    查看更多>>摘要：阅读是一个缓慢吸收知识的过程,在阅读的过程中学生会从外到内逐步地接受理解书本中的信息,通常情况下阅读就是理解他人所写作品的过程.而写作是以文字来传递自己的思想,清晰地描述一件事,传达自己想要传达的信息,而要想写出高质量的作品,必须要加强阅读.由此可见,阅读与写作之间看似互相对立,实际上是存在一定的内在联系的,两者是一种相互依存的关系,需要详细地探讨小学语文阅读和写作的依互关系.

    小学教学语文学科阅读写作依互关系

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    课堂提问在小学语文教学中的应用策略

    丁芳筠
    74页
    查看更多>>摘要：课堂提问是小学语文教学中非常重要的内容和环节,也是进行教学的核心,其能够在实际教学过程中发挥重要的作用,也是教师在课堂中与学生沟通的重要方式.教师在课堂提问过程中可以有效地获取学生的反馈信息,根据这些反馈信息可以对自己的教学内容和不足及时作出调整,也可以根据学生的情况进行针对性的教学.课堂提问,不仅能够在课程进行中引发学生的兴趣,还可以促进师生之间的交流,增进感情.结合多年小学语文教学经验,对课堂提问在小学语文教学中的应用策略进行探讨.

    课堂提问小学语文应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    问题导学法在初中英语课堂中的应用

    张生东
    74页
    查看更多>>摘要：英语是外来语,在课下缺乏必要的语言环境,因此教师要充分利用课堂时间引导学生进行听说读写等英语实践活动.这就要求教师在教学过程中摒除照本宣科的理论宣讲模式,结合学生的认知情趣来设置问题,引导学生通过思考、交流和回答来体验英语运用的技巧.

    初中英语问题导学法唤起需求

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中英语词汇趣味教学浅谈

    吴国兰张贺进
    75页
    查看更多>>摘要：学习英语最重要的就是学习词汇.词汇趣味性教学可以提高初中生学习英语的兴趣,一般学生都喜欢生动、容易接受的教学内容.如果英语教师在教学中单纯地进行领读或者讲解课本知识,学生很快就会失去对英语的兴趣.那么,在初中教学中,应该怎样进行词汇教学呢?这是每位英语教师都应该引起重视的话题.总结了以下几种趣味词汇教学方法,望同行采纳.

    初中语文现代文阅读策略分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于个性化发展角度小学语文阅读教学的探索

    向春仿
    75页
    查看更多>>摘要：促使学生实现个性化发展是新课改一直追求的教学目标,小学语文教学必须要建立在人性自然生长规律上,保护学生天性与童真.其中,阅读是小学生获取新知的主要途径,也是他们认识世界、开拓个人阅读思维的必经之路,是小学生张扬个性的学习活动.因此,小学语文教师应在阅读教学中渗透个性化教学理念,为小学生的健康成长做好准备.从尊重小学生的个性认知、鼓励小学生的阅读质疑、保护小学生的阅读兴趣三个角度分析小学语文阅读教学实现个性化教学改革的有效对策.

    小学语文阅读教学个性化发展策略分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据