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新课程·中旬
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月刊

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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    提高农村初中学生英语写作水平方法的研究和实践

    杨怀宝
    16页
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    翻转课堂在小学美术教学中的有效应用

    高欢
    16页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的快速发展,课前进行知识传授、课上进行知识内化的翻转课堂应运而生.翻转课堂不仅能够促进学生自主学习能力的形成,提高学生学习的积极性,而且对于传统课堂的改革具有非常重要的指导意义.由于翻转课堂对学生的自主学习能力要求特别高,教师多选择在初中、高中美术课堂进行尝试,小学美术教学中则涉及较少,因此非常有必要对翻转课堂在小学美术教学中的可行性进行探究.

    翻转课堂小学美术有效应用

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    "读写结合"是小学高年级语文阅读教学的生命线

    张竹
    17页
    查看更多>>摘要：阅读与写作均是小学语文教学中的主要内容与重点内容.现阶段,在新课改的背景下,教师应当积极采取有效的措施对阅读教学与写作教学的质量进行提升,以推动学生语文素质与能力的发展.基于小学高年级语文阅读教学,对"读写结合"模式的应用策略进行分析,希望能给广大小学语文教师同行后续的教育教学带来一些启示.

    小学高年级语文阅读教学策略分析

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    初中英语阅读教学实践

    冯桂芳
    17页
    查看更多>>摘要：阅读是人们获取知识和活动信息最重要的途径,培养学生的英语阅读能力是初中英语教学的首要任务.《中学英语教学大纲》指出"中学英语教学目的,是对中学生进行听、说、读、写"的基本训练,培养学生口语和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力.阅读是理解和吸收书面信息的重要手段,它能给学生提供丰富的教育教学资源,阅读能力的提高是提高其他英语能力的关键.对初中英语教学中的阅读教学实践作一分析.

    初中英语阅读阅读教学实践

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    浅谈核心素养下的初中道德与法治校本作业研究

    吴鑫
    18页
    查看更多>>摘要：初中道德与法治课校本作业,作为初中政治教师和学生教学和学习的辅助手段意义重大.在实际设计过程中,教师要根据学科特点、课程标准和考试要求,结合本校学生的实际情况来进行设计.设计必须坚持一定的原则,并在实践中发现问题、总结并改进,以求校本作业的质量.

    核心素养初中道德与法治校本作业

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    培养小学生自我修改习作能力的课例研究

    孙涛
    18页
    查看更多>>摘要：在小学语文作文批改中,教师往往会感觉到费时费力.习作对学生而言通常是一项艰难的任务,小学生的语言组织能力和表达能力都还处于培养阶段.学生在习作时往往只注重最后的分数,忽视了教师的批语.习作作为语文教学的重要组成部分,教师需要改变以往自己批改的方式,引导学生进行自改和互改,让学生之间相互学习,也能够有效提高学生的习作能力.

    小学习作自我修改能力培养方法

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    读经典绘本,写童趣妙文

    王小军靳妞妞
    19页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》一直在强调要让低年级学生学会写作,也可以称之为是"写话",主要的目的就是让学生将自己心里面想到的东西用文字和图画的形式呈现出来,对于学生主要的要求就是要学会自己动手、自己学会表达,但是教师在实际教学的时候就会发现低年级的学生因为思维逻辑能力比较差,导致在一节课当中也没有人能写下来,甚至还有一部分学生会害怕写话,在语言表达上也比较匮乏.主要针对低年级学生和儿童进行深度研究分析,主要从经典绘本入手,找到低年级学生和绘本之间的联系点.

    经典绘本童趣妙文阅读乐趣

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    试论初中历史学科教学与学生心理健康教育整合的教学原则

    邢建勋顾耀科
    19页
    查看更多>>摘要："初中历史学科教学与学生心理健康教育整合"的教育教学实践活动必须遵循科学性、整体性、主体性、差异性、灵活性、激励性等原则,唯有如此,才能保证教育教学活动的顺利开展,使初中历史学科教学与学生心理健康教育双赢.

    学科教学学生心理健康教育整合原则

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    基于语文核心素养的城乡学校小学生写作能力的培养策略

    何平王玲
    20页
    查看更多>>摘要：小学生的写作、阅读等综合能力的培养是语文教学中提高学生语文核心素养的重要手段.新课标习作教学要求"能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法",那么习作教学将如何进行写作能力培养呢?从语文核心素养视域下培养学生作文能力,从学生的生活世界出发,撷取写作的养分;倡导个性化教学,解放天性和思维;加强习作锻炼,以阅读为铺垫.

    语文素养城乡学生写作能力培养策略

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    初中地理教学中开发利用课程资源的策略及建议

    常强强
    20页
    查看更多>>摘要：初中地理新课程标准要求指出,地理课程资源的开发和利用要贴近学生生活实际,保证地理课堂教学的有效性,因此有效地开发与利用地理课程资源将直接提升地理课程教学的效果和水平.充分利用各种信息资料,广泛开发地理课程资源,对于丰富地理课程内容、开展生动活泼的地理教学,培养学生对于地理学科的兴趣和终身学习的习惯具有重要意义.

    初中地理课程资源开发利用

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