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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    初中数学课堂参与式教学设计

    杜玉成
    168页
    查看更多>>摘要：参与式教学设计对于初中数学素质教育来说是一种必须掌握的教学模式,也是教育教学发展的必然趋势.素质教育关注学生的主体性、参与性,其目的是通过学生的参与、交流、互动等,拓展学生的思维,调动学生的积极性,增强学生的学习能力,从而实现有效学习,促进有效教学.

    初中数学参与式教学设计

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    新课改下小学数学教学方面的创新

    霍耀忠
    169页
    查看更多>>摘要：小学数学作为小学阶段最为重要的基础学科,对学生的逻辑思维能力发展具有极为重要的作用,在新课改背景下小学数学教学也发生了一系列的改变.首先简单了解了新课改背景下小学数学中存在的问题,然后针对现状提出了多元化情景教学、创新多媒体教学、完善课堂组织形式等全新教学方法.

    小学数学教学新课改多元化情景教学多媒体教学

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    浅谈思维导图在初中数学中的应用

    杨开斌
    169页
    查看更多>>摘要：近年来,随着新课程改革的纵深发展,对初中数学教学提出了更高的要求,在日常的教学实践中应将更多的注意力放在转变教学观念,创新教学方法,重视培养初中生的思维创新能力,而思维导图则能很好地满足这一需求,它是一种新型的图形工具,可以将纷繁复杂的理论以简单直观的方式呈现出来,一方面有利于学生数学逻辑思维的形成,另一方面还能有效锻炼他们的发散思维.根据自身多年的初中数学从教经验,首先介绍思维导图的相关概况,然后提出几点思维导图在初中数学中的应用策略,以期有效提升初中数学课堂的实效性.

    初中数学学习方式思维导图应用

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    互动式教学在小学数学的应用及策略

    赵居林
    170页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,小学数学老师在积极响应素质教育目标的同时,必须加强对自己教学方法的不断研究与创新,从改变课堂教学氛围,提高学生课堂参与性的目的出发,努力运用互动式教学方法,激发学生的学习兴趣,从而达到对小学数学教学质量的有效提升.

    小学数学互动式教学应用策略

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    分层教学在初中数学教学中的运用分析

    梁靖
    170页
    查看更多>>摘要：初中数学的学习是一个长期的过程,对于很多初中生来说这个过程很难,加之初中生正处于叛逆阶段,他们不喜欢枯燥乏味的学习生活,更不喜欢数学这一科目,所以导致教师在初中数学教学中存在一些困境.因此,要想让初中数学教学取得良好的效果,应在教学目标、教学方式和在教学评价上进行分层处理.

    初中数学分层教学不足策略

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    小学合唱音乐教育中奥尔夫教学法的应用

    邓圣珺
    171页
    查看更多>>摘要：在素质教育背景下,小学阶段教学更加注重学生综合素质的提高,促进学生德智体美劳的全面发展,其中小学音乐教育是全面发展的重要途径.合唱是小学音乐教育的重要组成部分,对培养学生的审美意识,感受旋律美、和声美、情感美,提高合作能力发挥着重要的作用.而奥尔夫教学法是一种新型的教学方法,更加强调发挥学生的主体作用,在小学合唱教学中的应用可以更好地调动学生的积极性,提高教学有效性,所以要有效开展奥尔夫教学法.但是在实际的合唱教学过程中仍然存在着教学观念陈旧,忽略学生的主体地位,教学方法单一,缺少对学生情感体验的关注等问题.针对这些问题从转变教学观念、坚持应用原则、创新教学模式、注重情感体验等方面来探究奥尔夫教学法在小学合唱音乐教育中的应用策略.

    小学音乐合唱教学奥尔夫教学

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    初中数学教学设计中应用差异教育的探讨

    何书生
    171页
    查看更多>>摘要：差异教育是一种新型的教育理念,在新课标改革的推进下,要求教师在教学过程中要考虑到全体学生的个体差异性,并且为学生进行因材施教的教育,运用这样的教育方法能够有助于激发学生的学习兴趣,从而促进全体学生能够共同进步.由于每个学生对于学习内容的理解程度各不相同,教师如果按照统一的标准要求学生,学生之间的差距也会越来越大.为了能够更好地缩短学生之间的差距,在初中数学教学的过程中,教师需要更加懂得运用差异的教育理念,实施阶梯化的教育措施,从而增强学生的自信心,并且从整体上提高教学的质量.阐述了初中数学教学设计中应用差异教育的策略.

    初中数学教学设计差异教育

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    小组合作学习在初中数学教学中的运用

    郭彩玲
    172页
    查看更多>>摘要：传统初中数学教学中,教师为课堂主体,学生多是被动听从教师安排,学习自主性不足,实际教学质量不高.为了提升数学教学质量,应用小组合作学习方法,可以充分调动学生的学习兴趣,在合作学习中加深知识理解和记忆.就数学教学中小组合作学习的运用进行了探究.

    小组合作初中数学运用

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    探索小学音乐教学中合唱教学创新方法

    南琳
    172页
    查看更多>>摘要：音乐教育作为一门艺术教育对于小学生的影响是极为长远的.小学的合唱教学是集体形式的声乐艺术形式,也是小学音乐的重要组成部分.合唱不仅能将人们的思想感情有效表达,还能丰富学生的精神世界.音乐既是一门学科也是一门艺术,从小学阶段就培养学生的合唱技能,为学生未来的音乐学习奠定基础.

    小学音乐音乐教学合唱教学

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    情境教学下的小学音乐课堂的构建

    周金霞
    173页
    查看更多>>摘要：音乐学科的重要性是其他学科所无法取代的,其主要原因就是音乐课程自身的魅力,不仅能够让学生以轻松的心态走进课堂,而且对学生艺术性的培养、对文化知识的传承具有一定的作用.但是,从目前小学音乐课堂教学的现状来看,单一的教"唱"方式让音乐课堂的魅力逐渐暗淡了.为了改变现状,引入了情境教学法,要借助情境教学法在音乐课堂中的应用来展现音乐课程的价值,进而使学生在艺术性的环境中获得更好的发展.

    情境教学小学音乐体验情景剧探究

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