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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学语文写话教学有效性探微

    孙楠
    183页
    查看更多>>摘要：写话是低段小学语文教学的主要任务之一.《义务教育语文课程标准》对小学语文的写话明确了要求和任务.多数小学生对写话的兴趣不浓,写话时,三言两语,应付差事,主要原因在于教师的指导不到位,学生训练不到位.就如何进行写话教学指导,提高写话教学有效性的问题谈几点思考.

    小学语文写话有效性方法

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    提高初中英语词汇教学的效率漫谈

    王天军
    184页
    查看更多>>摘要：随着经济全球化进程的加快,英语的运用范围越来越广泛,社会对高素质英语人才的需求也越来越大,人们对英语教育也越来越重视.新课改以来,初中英语教学的改革也在进一步深入,初中英语教材词汇量加大了,语法难度也加大了,要想提高学生的英语成绩,就必须注重词汇教学.词汇教学是初中英语教学的重难点,为了攻克这一难题,需要英语教师创新教学理念,提高初中英语词汇教学的效率.

    初中英语词汇教学教学效率

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    为小学语文课堂教学增加趣点

    徐勤宇
    184页
    查看更多>>摘要：爱因斯坦指出"兴趣是最好的老师".课堂教学中,创新教学方法,从学生的兴趣点和学习需要出发,可以有效激发学生对语文的兴趣,提高学生的参与度.如何为语文课堂增加趣点,构建轻松愉悦的课堂,是一线教师的追求.结合教学案例,对小学语文的趣味化教学进行分析和研究,从而提升语文教学效果.

    小学语文课堂教学趣点趣味教学

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    提高初中英语课堂教学有效性的思考与探索

    路娥忠
    185页
    查看更多>>摘要：初中英语课堂教学的"有效性"是指教师的教学方式能促使学生较好地完成教学的三维目标,在整个过程中达到事半功倍的效果.它需要教师在课堂教学中激发学生的学习兴趣,注意培养学生的学习动机."有用"是指学习的材料使学生感到有价值.它需要教师在课堂教学中,使学生感受到所学知识能够帮助他们解决生活中的实际问题.

    英语课堂课堂教学有效性

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    试析小学语文阅读教学的有效开展策略

    房福全
    185页
    查看更多>>摘要：语文教学是小学教学中的重要组成部分,而阅读教学是小学语文教学的核心内容,可以说教师在教学语文阅读时,能否有效地开展阅读教学对于学生们的未来发展有着直接的影响.尤其小学阶段的学生正处于一个打下良好基础的启蒙阶段,教师让学生喜爱阅读,对阅读产生浓厚的学习兴趣对他们今后的发展有着很重要的意义,不仅有助于提升他们的文学素养,还有助于提高他们的综合能力.从小学语文阅读教学入手,对如何有效地开展小学语文阅读教学进行了重点探究,希望借此为小学语文教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量.

    小学语文阅读教学策略多媒体技术

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    优化英语口语教学构建英语高效课堂

    李晶萍卢雪平
    186页
    查看更多>>摘要：英语作为一门国际性语言,成了现代教学的重要任务,学习英语的真正目的就是为了日常的交流,因此,在英语中听说能力是非常重要的.在初中英语的教学中,应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,以培养学生的语言实践能力为主,对学生进行"听、说、读、写"相关训练.

    初中英语优化口语高效课堂策略

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    提升小学英语写作教学实效性的策略

    姜颖
    186页
    查看更多>>摘要：想要提升小学英语写作教学的实效性,就需要老师大胆地突破传统的教学模式,勇于创新,充分发挥学生的学习主观能动性.基于此对提高小学英语写作教学实效性的策略进行了全面性的探讨,期望能为广大一线教育者的教学提供有益参考.

    小学英语写作教学实效性策略

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    论小组合作在英语高效课堂中的实效性

    卢福兰
    187页
    查看更多>>摘要：为了让英语课堂能够顺应新课程改革的要求,能更好地利用课堂时间实现高效课堂,教师应坚持课堂中以学生为主体,利用小组合作学习让学生主动构建知识,并结合相关内容简述可提高小组学习的实效性的方法.

    小组合作高效课堂实效性

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    运用"问学"模式提升学生学习效率

    刘岳圆
    187页
    查看更多>>摘要："问学"模式,是将"问"和"学"有机结合的教学模式,有利于体现师生之间的互动,加强同学之间的合作,营造良好的学习氛围,提升学生的综合能力.对"问学"模式在小学英语教学中运用的问题展开探讨和论述,以期通过"问学"模式的开展,提升学生学习效果.

    小学英语"问学"模式效率策略

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    初中英语听说课口语教学的优化分析

    辛建平
    188页
    查看更多>>摘要：听说课是初中英语课程的一种基本课型,口语是听说课中的重点和难点部分,近年来随着英语新课程标准在初中阶段的不断落实,英语口语的教学地位被不断强化,同时如何在听说课中对传统口语教学进行有效优化也已经成为广大初中英语教师面临的紧迫教学任务.基于此,首先分析了当前初中英语听说课口语教学中存在的问题,接着通过实际的教学案例着重探讨了初中英语听说课口语教学的具体优化策略.

    初中英语课程听说课口语教学

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