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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    基于发展学生核心素养的初中数学教学优化分析

    谢淑云
    48-49页
    查看更多>>摘要：核心素养是针对学生综合性能力培养所提出的一项教育理念,也是当前素质教育改革的主导思想.在初中教学领域,数学是一门重点学科,教师在组织教学活动时,需要合理贯彻和落实核心素养教学理念,进一步优化数学课堂教学环境,促进初中数学实现素质教育深入改革与发展.鉴于此,主要围绕数学教师如何以核心素养为导向,对促进数学教学改革与创新进行分析.

    核心素养初中数学教学优化

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    浅谈在小学语文古诗词教学中渗透一点核心素养

    李君霞
    48页
    查看更多>>摘要：在新课改下,核心素养教学理念已经成为小学语文教学的主流改革方向,教师应该通过古诗词教学让小学生形成稳定的学识、能力、情感态度与价值观等等,为小学生的终身发展做好准备.从引导学生自主分析古诗词、挖掘古诗词的思想价值、提高小学生的诗词鉴赏能力三个角度分析小学语文古诗词教学中渗透语文核心素养的有效策略.

    小学语文古诗词核心素养渗透策略

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    提升小学语文阅读教学的有效措施

    王朝霞
    49页
    查看更多>>摘要：阅读教学作为小学语文教学的重要内容,对于提升学生的阅读能力,增强学生的语文素养具有重要意义.在新时期的背景下,小学语文阅读教学要跳脱出传统教学模式的禁锢,教师要结合教学实际为学生设计出丰富多彩的阅读教学模式,从而不断增强学生的阅读兴趣,提升学生的阅读水平.

    小学语文阅读教学方法

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    开放的语文教学——小学语文教学与学生主体发展初探

    段海凤
    50页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,教育的重点也从主要向学生传授课本知识,变为了对学生学习能力的培养,而在小学阶段,由于学生的年纪较小,思维能力有限,因此学生在学习过程中主体作用较弱,以下将针对目前小学语文的教学现状及在教学过程中激发学生主体学习的作用进行分析,也提出一些在小学语文教学过程中激发学生主体作用的举措.

    小学语文主体作用教学现状

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    数学核心素养理念下的初中数学课堂教学探究

    安金红
    50页
    查看更多>>摘要：新课程改革,要求教师在教学中注重培养学生的核心素养,对此,针对初中数学进行研究,探究如何在数学核心素养理念下,进行有效的数学课堂教学.

    核心素养初中数学教学

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    "边学边实验",构建初中物理精彩课堂

    法洪顺刘正俊
    51页
    查看更多>>摘要：物理作为一门实验性和探究性较强的学科,在素质教育逐步实施的前提下,也更加注重对学生文化与素质的综合教育和培养,以此强化学生物理学习技能,促进其综合能力与核心素养的全面提升.基于此,以实验教学为例,针对实验教学在初中物理课堂中的有效运用,进行深入探究与分析,希望能够运用"边学边实验"的教学模式,从根本上促进初中物理高效课堂的良好构建.

    边学边实验初中物理精彩课堂

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    语用视域下小学语文阅读教学策略探究

    杨玉慧
    51页
    查看更多>>摘要：阅读教学是小学语文教学中一项重要内容,它是扎实学生语文功底和提升学生语文素养的有效手段,因此,阅读教学是小学语文教师应该十分重视的教学内容.现如今,新课改对小学语文进行了重新定位,语用理念也被提出,在小学语文阅读教学中积极渗透语用理念,是广大小学语文教师目前都应该重点关注的话题.

    语用小学语文阅读情境导入熟读文字读写结合

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    民族音乐文化在初中音乐教学中的渗透

    朱海彦
    52-53页
    查看更多>>摘要：新课程标准明确指出了民族音乐在音乐课堂渗透教学的重要意义.音乐课程作为初中阶段必修的艺术科目,对陶冶学生情操也有着举足轻重的作用,在新课改的大背景下,文化传承已经获得了高度重视,教师在教学过程中,有必要在音乐课堂上融入民族音乐,传承民族音乐的深刻内涵.

    民族音乐初中音乐教学渗透民族文化

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    寻趣探源,让汉字教学鲜活起来——低年级识字教学再摸索

    马九香
    52页
    查看更多>>摘要：分析和研究低年级汉字识字教学的方法,探索激发学生汉字学习兴趣和活跃汉字教学氛围的对策,为汉字教学提供了自己的一些想法和见解.

    汉字教学低年级兴趣

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    小学语文口语交际教学的问题及对策研究

    高晓
    53页
    查看更多>>摘要：当前小学阶段学生的口语表达能力较差,他们无法连贯地用言语进行描述.对于此就要求小学语文教师在教学口语交际期间正确引导并规范学生的语言活动.针对小学语文教学期间的口语交际教学活动展开详细分析和论述,希望能够为小学生语言表达能力的切实提高提供理论指导建议.

    小学语文口语交际教学解决问题有效对策

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