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新课程·中旬
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月刊

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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学数学发展性教学策略的实践分析

    王沪
    95页
    查看更多>>摘要：现阶段随着新课改的不断推进,小学教育也受到了越来越多人的重视,在过去的教学体系中,更多的家长与社会人士将自己的目光放在初中以及高中这两个阶段,忽视了小学教学的重要性,而现如今随着素质教育的不断推进,也要求小学教学能够给学生的未来发展提供更多的帮助.特别是在小学数学教学过程中,由于数学是一门连接性非常强的课程,如果在小学阶段就能够帮学生打好基础,那么学生将来的数学学习会变得轻松很多.因此现阶段必须重视起小学数学的发展性教学策略,通过更加发展性的策略来推动学生数学综合素养的提高.

    数学教学发展性综合能力

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    巧设情景引概念落实素养促有效

    谭青
    95页
    查看更多>>摘要：初中生物概念的教学是掌握生物知识的关键,是学习生物科学的基石.知识转化为素养的最重要途径就是情景,通过实验教学、学科活动、社团活动、社会实践等一系列真实的情景,让学生的亲身经历与学科知识建立联系,落实核心素养.

    情景概念教学核心素养有效

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    试论初中体育课内外联动教学策略

    韩荣珍
    96页
    查看更多>>摘要：体育课虽然一直是备受初中生喜爱的课程,但是很多学生对体育学科并不是很了解,只是单纯喜欢在户外自由活动,缺乏对体育学科的科学认识,也缺乏对体育运动的专业认识.体育课不仅可以塑造学生健康的体魄,还可以帮助初中生释放学习压力,培养学生积极乐观的学习和生活态度.为了进一步提升初中体育教学效果,体育教师要积极开展教学改革,不仅要创新体育课堂上的教学策略,还要把体育教学延伸到课堂之外,实现体育课内外联动教学,全面提升初中体育教学效率.

    初中体育内外联动教学策略

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    小学科学教学的有效性探索

    王金云
    96页
    查看更多>>摘要：《义务教育科学课程标准》明确提出,科学教学要"以培养学生的科学素养为宗旨",探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式.让学生亲历以探究为主的学习活动,是学生学习科学的主要途径.在新课改的作用下,教师也以新课程的理念指导和改进着科学教学,逐渐改进了现有的教学模式,摒弃了老旧的思想观念,逐步帮助小学生形成正确的科学态度,体验科学探究的乐趣,增强小学科学教学效果.

    小学科学教学有效性探索

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    解析体育游戏在中学体育教学中的应用

    邵子杰
    97页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的推进,素质教育提倡的体育运动逐渐受到了人们的关注,成为教学当中不可缺少的一部分,中学开设的体育课程也逐渐增多.实践证明,体育游戏在课堂上的应用可以有效地调动学生的积极性,促进学生的学习热情,提高课堂教学效率,改变传统刻板的体育教学.增强体育教学的有效性,进而让学生在体育游戏当中增强身体素质和各方面素养,促进学生的综合发展.基于此,分析了体育游戏在体育教学中的应用步骤和具体策略,希望能够提高中学体育的教学质量.

    体育游戏中学体育教学应用

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    小学音乐教学中乐感的培育与鉴赏课教学

    陈娟
    97页
    查看更多>>摘要：在新课改的背景下,越来越多的教育者提出了素质教育的概念,素质教育不仅包含对学生进行道德、体育、美术、智力方面的培养,也包括了对学生的艺术涵养进行培养,因此,在小学教学过程中许多学校越来越重视对学生音乐知识的传授,但如何才能在小学音乐教学中对学生的乐感进行培养并提升音乐鉴赏课的教学质量呢?以下将具体进行分析.

    小学音乐鉴赏教学乐感

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    探究初中美术的几种课堂导入方式

    丁宏伟
    98页
    查看更多>>摘要：课堂导入是开展课堂教学的首要环节,对整堂课的质量和效果都具有重要的影响.美术学科作为培养学生审美情趣和艺术素养的关键性课程,需要教师在有限的课堂教学时间内确保学生高效地学习美术知识、切实感受到艺术的熏陶.为此,教师应重视课堂导入环节,采用多样化形式开展导入活动,将学生顺利地引入艺术殿堂的氛围中,对初中美术的课堂导入方式进行探讨.

    初中美术课堂导入导入方式

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    基本音级在音乐教学中的应用

    孙伟
    98页
    查看更多>>摘要：小学阶段的音乐学习主要以唱歌课及欣赏为主,对于此年龄阶段的学生来讲,是固定音高掌握的黄金时段,在此阶段引导学生建立良好的音高概念,是音乐双基教学的要求,也将对其一生的音乐素养起到很好的引领作用.

    基本音级固定音高音乐创作

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    关于鲁迅小说人物形象的心理内涵探讨

    黎海军
    99页
    查看更多>>摘要：鲁迅作为20世纪世界文化巨人之一,其小说作品《呐喊》《彷徨》和《故事新编》等,均是我国现代文学中的经典,非常值得我们去学习、去探讨.分别从自尊与自卑、梦幻与现实以及疯狂与呐喊三个方面入手,对鲁迅小说人物形象的心理内涵展开论述.在此基础上,通过对小说人物形象的分析,进一步深入感悟鲁迅先生的创作思想.

    鲁迅小说作品人物形象心理内涵

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    谈小学音乐教学中培养学生核心素养的方法研究

    邢金苗
    99页
    查看更多>>摘要：音乐教师在构建小学课堂时应该立足核心素养,改变之前一些陈旧的授课思维,运用全新方式对学生开展优质的音乐教学,这样能增加学生对所学知识的理解.音乐教师需要关注到班级学生在课程教育中的主体性以及探索需求,给学生开展差异性的知识教育以及学科能力培养.基于此,主要思考音乐教师如何在核心素养指导下对学生开展创新性的课程教育,如何让学生深度理解所学的课程知识,这样可以培养学生的艺术审美以及情感价值.

    音乐教师核心素养小学生欣赏教学课堂教学

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