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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    浅谈小组合作学习在初中化学实践运用中应注意的问题

    祁得成
    176页
    查看更多>>摘要：合作学习是当前基础教育课程改革倡导的主要学习方式之一,是培养学生主动学习、合作能力的重要途径.因此,总结在初中化学教学中组织学生进行小组合作学习的经验,以化学教学实例说明小组合作学习教学模式的设计以及实施的效果,通过总结教学经验,谈谈小组合作学习在初中化学实践运用中应注意的问题.

    小组合作初中化学注意问题

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    关注初中生物实验教学创新性的策略解读

    刘艳霜
    177页
    查看更多>>摘要：实验教学是生物学科教学的重要组成部分,能够让学生在观察实验或者参与实验的过程中,直接获得其中蕴含的知识及操作技能,有利于提升初中生的综合能力与素质,使其树立起严谨科学的态度和探索精神.新时期初中生物教师在开展实验教学时,以往的教学方法已经难以适应当前的教学需要,因此需采取创新策略,打造高效的生物实验课堂.

    初中生物实验教学创新策略综合能力

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    论小学语文教学中学生朗读能力的培养对策

    袁静
    177页
    查看更多>>摘要：在传统的语文教学中,由于受应试制度的限制,教师只能将重点放到知识点的教学上,而语文作为一门能够培养学生综合素质的学科,如果学生不具备朗读能力,那么就很难真正学好语文.所以,对于语文教师来说,培养学生朗读能力十分重要.小学语文教育应以学生未来的全面发展为基础开展教学.据此,对小学语文教学中学生朗读能力的培养对策进行研究,希望能够对现实有所裨益.

    小学语文教学朗读能力

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    语文课外阅读指导与小学生阅读习惯的培养策略探讨

    吴海蓉
    178页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,阅读教学是不可分割的一部分,学生通过参与阅读教学,不仅能扩充自身的知识储备,同时还能锤炼和提升自身的语言建构与阅读理解能力,这对学生语文核心素养的发展大有裨益.不过,在小学语文课内阅读教学中,学生所能阅读的文本终归是有限的,对此,教师必须对课外阅读予以充分重视,在帮助学生养成良好的阅读习惯的同时,渐次提升他们的阅读能力,以为后续学生能够独立地进行有效阅读埋伏笔.

    语文课外阅读指导阅读习惯培养策略

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    初中生物教育教学创新措施

    张银
    178页
    查看更多>>摘要：学生在进入初中学习之前没有完整、系统的接触过生物知识,因此,初中生物教学是学生构建生物知识框架的基础.生物教学是理论知识与实践操作相结合的一门学科,传统的课堂教学模式侧重理论知识的传授,忽视实践操作的重要性,因此初中生物教学效果不明显.为提高初中生物教学质量,就要对初中生物教学进行创新,不仅传授学生生物理论知识,还培养学生的实践操作能力,促进学生的全面发展.

    初中生物教学措施创新

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    以趣导读——浅谈小学语文阅读兴趣的培养

    闫雪冬
    179页
    查看更多>>摘要：杜甫说过"读书破万卷,下笔如有神",由此可以看出阅读的重要性.随着社会的发展,教师也逐渐重视对学生的阅读教学过程,在激励学生进行大量的阅读的基础上,也帮助学生在阅读中寻找乐趣,进而促进学生阅读兴趣的培养,使其形成良好的阅读习惯.

    兴趣小学语文培养

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    解析初中生物课堂中生活化教学的实践应用

    冯霞
    179页
    查看更多>>摘要：新课程改革对初中生物课堂提出了新要求,提倡教师在生物课堂上做到生活化教学,引导学生将生物课程的学习与生活中的实际相结合.生活化教学其实也是我国当前生物课程教学不断深化改革的要求,是教学事业进步的基本举措.初中阶段的生物课程的生活化教学能够使生物知识对学生来说更加浅显易懂,帮助生物学的内容朝着生活化、自然化、大众化的方向发展,让学生在生活化的教学实践中掌握对比生物物种以及知识的认知能力,从而使其对生物方面的学习产生更加浓厚的兴趣,因此,生物课堂中运用生活化教学有利于激起学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性.

    初中生物课堂生活化教学实践

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    浅谈小学语文教学中如何培养学生阅读能力

    张青竹
    180页
    查看更多>>摘要：随着时代教育理念的发展,学校教学更加强调综合性培养,更加注重学生个性化、能力化发展,将培养学生学科素养和学习能力作为教学的新目标.在小学语文教学中,落实学生阅读能力培养教学,可以培养学生阅读能力,提升学生语文素养,实现学生理解能力的综合性发展.在此基础上,对学生阅读能力培养方法进行探究,构建有效的教学策略,为语文教学的发展奠定良好基础.

    小学语文阅读能力培养策略

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    翻转课堂在初中生物实验教学中的应用研究

    施建遥
    180页
    查看更多>>摘要：在现在的教学环境下,教师要坚持以人为本的教学原则,积极引入先进的教学技术,积极为学生创设出良好的学习情境,促进学生的学习.教师可以将翻转课堂的教学模式引入初中生物教学,有助于培养学生自主学习、探究学习以及合作学习的习惯,从而促进学生的全面发展.因此,探究翻转课堂在初中生物实验教学中的应用.

    翻转课堂初中生物实验教学应用研究

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    初三体育课尝试分层与选项相结合教学建议

    郭强
    181页
    查看更多>>摘要：近年来,相对固定的考试内容使一些学校不得不以考试内容为中心制订体育教学计划,初三学生的体育课变成了枯燥单调的训练课.为了改变这种不合理的教学形式,可在初三体育课教学中尝试分层与选项相结合的教学方法.

    体育分层与选项结合建议

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