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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学学困生心理特征及转化策略

    连君利
    21页
    查看更多>>摘要：小学学困生转化问题一直是小学教育教学研究和实践的热点领域.在小学教育教学中,每个班级都会或多或少地存在学困生.学困生的存在给教育教学带来了挑战,同时也为教师展现教育教学能力创造了机会和舞台.学困生不是天生的,是可以转化的,关键在于教师怎样进行引导和矫正.

    小学学困生心理特征转化策略

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    初中语文微写作教学的实施策略

    李春晓
    22页
    查看更多>>摘要：当前初中语文教学在新课改逐渐深化的背景下也进行了创新和改革,促进了微写作模式的诞生.尤其是我国部分省份地区在2014年中考时出现了漫画、仿写等微写作,中学语文教学也因此更加重视微写作.合理分析初中语文微写作教学,采取有效的措施可对微写作教学的发展起到较大的促进作用.

    初中语文微写作教学实施策略

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    家校互动视角下的班主任工作策略研究

    吴小燕
    22页
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    拓展延伸在语文课堂教学中的必要性

    王志锋
    23页
    查看更多>>摘要：语文课堂教学中的拓展延伸利于开拓学生的思维,将课本知识和现实生活联系起来,达到训练学生思维能力的目的;利于加深学生对文章思想内容的理解;利于学生在生活中实践语文,提升学生的综合语文素养,培养学生正确的人生观和价值观.鲜活的社会生活永远是学好语文的不竭源泉和重要保证.

    拓展思维理解语文

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    游戏设计背景下的幼小衔接课程教学分析

    刘欢
    23页
    查看更多>>摘要：游戏是幼儿认识世界和学习的重要方式,而在现阶段的幼小衔接中,游戏设计并未得到充分的开发.教师可以从提升幼儿学习适应性的角度入手,有机地融入幼小衔接课程,提升教师处理游戏与教育、教学的连续性与阶段性之间的关系能力,全面增强教师的教学能力.

    幼小衔接游戏设计课程教学

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    农村小学家校共育策略的研究

    蒋彦玲
    24-25页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的发展,在农村小学的教育教学工作开展中,不少家长由于平常工作繁忙,对小学生的学习关注度不高,认为有学校老师在,家长没有必要关注孩子的日常学习,对家校共育的重要性以及必要性没有充分的认知.这种因素的存在,也给农村小学家校共育教学模式的发展带来了阻碍.立足农村小学家校共育理念,就如何有效改善当前农村小学家校共育模式提出了对策和建议.

    农村小学家校共育策略

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    "拓展阅读"加强农村初中学困生语言积累的研究

    孙汉胜
    24-25页
    查看更多>>摘要：当前随着教育事业的不断发展,对当前农村初中教学提出了更高的要求.在农村初中教学的过程当中,积极落实语文科"拓展阅读"教学理念,不仅能帮助广大初中学困生积累大量的语言,提高阅读理解能力、信息获取和写作能力,而且还能有效提升语文素养,使他们由学困生转变为学优生,为接下来的学习打下良好的基础.先概述了拓展阅读对农村初中教学的重要性;其次分析了当前农村初中阅读教学现状;最后探讨了以"拓展阅读"加强农村初中学困生语言积累的对策.

    拓展阅读农村初中学困生语言

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    立足航天《小学生心理健康教育与美育相结合的有效研究》中期研究报告

    刘文妍
    26页
    查看更多>>摘要：《小学生心理健康教育与美育相结合的研究》是我校提出的一项实验课题,自从2016年5月申报省规划办立项课题以来,课题组成员一直紧紧围绕该课题,扎实有效地开展着系列活动,研究有条不紊地进行着,教师的教育教学水平和学生的综合素养不断提高.

    心理健康教育美育课题

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    浅论初中语文教学中的误区及改善措施

    王建玲
    26页
    查看更多>>摘要：对语文教学过程进行研究主要是为了发现教学中的误区并提出改善策略,通过不断发现问题和解决问题来优化教学模式,以达到更好的教学效果.对于语文教学中存在的误区进行了原因分析并提出了相关的解决策略.

    语文误区改善

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    切实开展教育督导促进小学长远发展

    潘世梅
    27页
    查看更多>>摘要：随着小学教育的稳步前行,教育体制也在逐渐精细化,对于教育督导的研究有了更加民主的思路.教育督导的职能逐渐呈现主体化和自主性的特征.小学教育在学生的成才道路上扮演着重要角色,切实开展教育督导,提高小学教育教学质量成为教育工作者优先考虑的部分.小学教育正处在瓶颈阶段,但是教育督导的作用仍需进一步完善,才能更加民主地指导小学教育教学.就如何有效开展教育督导,提高小学教学质量进行阐述.

    教育督导小学提升

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