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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    关于比较阅读在初中语文阅读教学中的应用研究

    赵芙蓉
    27页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学中,阅读教学是一项非常重要的教学内容,而且,它也是语文课程中必不可少的一部分内容.面对教学大纲所提出的要求,语文老师在教学中,应该重视培养学生的良好阅读习惯.当前情况下,比较阅读是一种被广泛应用并且具有良好作用的阅读方法.这种阅读方法不仅能够提高学生的思辨能力,还可以促使初中语文教学效率的提升.对初中语文阅读教学中比较阅读方法的应用展开了相关的分析和研究.

    比较阅读初中语文阅读教学应用研究

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    聚焦语文素养提升,促进学生全面发展

    李明芳
    28页
    查看更多>>摘要：语文素养是一种综合素养,除了语文知识、听说读写能力、学习习惯外,还包括思想价值、文化认同、审美情趣等多方面的要素.聚焦语文素养提升,促进学生全面发展,是当前小学语文教学实践中存在的迫在眉睫的问题,可采取多种措施,让语文素养扎根于语文实践的土壤.

    语文素养课程标准发展

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    关于初中英语阅读教学中培养积极情绪的心理策略研究

    吴翠萍
    28页
    查看更多>>摘要：基于新课改下的初中英语阅读教学,不仅要求教师关注学生的英语阅读知识技能的培养与提高,还要注重培育学生的核心素养,帮助学生树立积极、正确的思想价值观,从而促进学生实现全面发展.

    初中英语阅读教学积极情绪心理策略

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    基于创新思维的初中英语写作教学探究

    王旭琴
    29页
    查看更多>>摘要：英语作为一门外语,是初中学习中重要的学科项目,但是我国目前初中学生的英语学习现状并不乐观,所以提高初中生的英语学习能力至关重要.在英语的学习中,写作能力是英语综合能力的重要体现方式,通过对初中生的英语写作能力现状分析,提出基于创新思维的初中英语写作教学方法与策略.

    创新思维初中英语写作教学方法

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    例谈非连续性文本阅读教学策略

    汪娟
    29页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》提出"非连续性文本"阅读,作为小学学生语文阅读能力培养的重要组成部分,已被纳入小学语文教学范畴,这对于提升学生语文阅读能力及阅读体验具有非常显著的作用.进入信息化时代后,学生获取信息的渠道和途径越来越多元化,而文本阅读的非连续性也日益凸显,这就要求学生能够在非连续阅读之中获得更加准确的信息,满足生活与学习的实际需求.

    小学语文阅读教学策略

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    初中地理核心素养的培养及教学方式研究

    郑水珍
    30页
    查看更多>>摘要：初中地理核心素养对于学生地理知识的学习发挥着重要的作用,因此初中地理教师需要注重培养学生的地理核心素养,利用各种教学方法帮助学生了解地理知识,帮助学生树立正确的学习观念,实现全面发展.

    初中地理核心素养培养措施教学方法

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    小学语文阅读教学的重点与难点把握研究

    曾琼
    30页
    查看更多>>摘要：小学语文阅读教学是语文学科的重要部分,因此,小学语文教师应该对阅读教学引起足够的重视,较好地把握阅读教学中的重点与难点知识,从而可以有针对性地开展语文阅读教学.另外,小学语文阅读教学还有助于培养学生正确的阅读方法,激发他们的阅读兴趣,以此来积累更多的课内外知识.基于此,分析了如何把握小学语文阅读教学中的重难点知识.

    小学语文阅读教学重难点

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    初中数学易错点提前干预策略研究

    王柳花
    31页
    查看更多>>摘要：学生进入初中阶段之后,随着数学学科难度的逐渐增强,给班上部分学生的数学学习带来了一定的阻碍,再加上他们受到主观思维以及客观条件的影响容易在学习过程中出现一些易错点,这些易错点成为了阻挡学生前行的困难因素.针对上述问题,结合自身的教学实践就初中数学易错点的干预策略展开研究,旨在促进学生数学学习能力的综合提升.

    初中数学易错点提前干预策略教学实践

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    英语课堂教学如何给小学生以亲切感

    杜占贵
    31页
    查看更多>>摘要：新课程标准下的小学英语教学中,教师要给学生以亲切感.首先,应该紧密联系生活,激发学生主动学习英语的兴趣;其次,要重视学生的主体地位,注重课堂互动练习;再次,必须建立和谐的师生关系,给予学生正确的评价;最后,不拘泥于教法,教学方法多样化.

    英语小学生兴趣课堂评价教学方法

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    浅谈小学阶段英语分级阅读活动的实施策略

    石琴太
    32页
    查看更多>>摘要：英语作为一门语言是沟通不同文化的工具,应试教育下"哑巴英语"的教学模式早已不适应社会的发展.阅读在英语学习中占据重要作用,在小学阶段实行英语的分级阅读活动将有利于激发学生英语学习的兴趣,逐步提高语言运用的能力.分析小学阶段英语分级阅读活动的实施策略,探讨以读促说、以读促写.

    小学阶段英语分级阅读活动策略

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