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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅析小学音乐课堂葫芦丝教学

    南琳
    76页
    查看更多>>摘要：为迎合新时期的教育要求,实践教育成为社会热议的话题.葫芦丝本身是一种便于携带、轻巧灵便、声音悦耳的音乐器材,故得到了小学生的广泛喜爱.为提升小学生的音乐素养有必要重视葫芦丝教学,利用葫芦丝活跃小学音乐课堂气氛,调动学生葫芦丝学习积极性.结合实际通过营造情景与改进教学思路的方式讨论葫芦丝教学途径,希望可以改善葫芦丝教学方式,提高葫芦丝教学质量.

    小学音乐课堂教学葫芦丝教学

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    浅谈如何有效结合学生年龄特点上好低年级音乐课

    叶雪美
    77页
    查看更多>>摘要：通常低年级音乐课的老师都会有这样的困惑,孩子的课堂纪律怎么那么难掌控?一节课下来,老师经常会感觉声音沙哑,筋疲力尽.如何营造良好的课堂氛围?保证课堂教学的顺利进行?具体如何实施呢?可见,除了有效的课堂纪律管理和调控外,让课堂保持新鲜感,运用丰富多样的教学形式也尤为重要.

    低年级学生年龄特点方法探究

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    浅谈初中英语语音趣味教学法

    梁晓冰
    78-79页
    查看更多>>摘要：语音是学习语言的基础能力,尤其是在初中英语教学中有着十分重要的意义,对于学生的综合发展很有帮助.传统的初中英语教学,教师和学生都对语音不重视,只注重词汇的积累和语法的学习,平时的学习就是为了应付考试,而不是真正意义上学好英语.初中时期是学生学习英语的黄金时期,这一时期的英语教学必须受到重视,提高初中英语语音教学质量成了一个重要的教学任务.

    初中英语英语语音教学方法

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    循循善诱——浅谈小学语文课堂教学的提问艺术

    倪中华
    78页
    查看更多>>摘要：课堂提问是一门艺术,也是引导课堂教学活动开展的一种方法,能够有效提升课堂教学质量.为此,作为小学语文教师应学习课堂提问这门艺术,通过好的提问更好地掌控教学过程,进一步打造小学语文高效课堂.以小学语文教学为研究对象,针对小学语文课堂提问艺术进行分析,并且提出了小学语文课堂有效提问的教学方法.

    小学语文课堂教学提问艺术

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    小学高年级语文阅读有效提问策略探微

    汪小娟王海钰
    79页
    查看更多>>摘要：提问能力不单单是数学等理科学习过程应具备的基本能力,在文科学习过程中也应该积极思考,大胆提问.鉴于此,以小学语文学科为例,从四个方面对如何激发小学生的问题意识,进行有效课堂提问展开论述.

    小学语文高段阅读有效提问策略

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    小学语文识字教学方法与实践心得阐释

    何海燕
    80页
    查看更多>>摘要：在当前部编版小学低年级语文教材中,识字版块是比较重要的组成部分,要求教师能够在课堂教学中加强识字教学,引导学生掌握正确的识字方法,并且提高学生的识字学习能力,为学生打下汉字学习的基础.因此,以部编版二年级语文教学为例,探讨其识字教学的有效方法与心得.

    小学语文低年级识字教学教学方法

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    互动教学在初中英语教学实践中的运用

    彭月珍
    80页
    查看更多>>摘要：英语是全世界使用最广泛的语言,英语课堂教学也引起了我国教育部的重视.英语学习已经不单单以成绩来评定,而是以实践应用为主.所以,互动教学在英语课堂上的运用也显得越来越重要.就互动教学在英语课堂上的必要性进行简单探讨,并提出几点英语课堂中互动教学的实践运用.

    互动教学初中英语运用

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    有效互动优化小学语文教学

    马玉红
    81页
    查看更多>>摘要：教学是教师的"教"与学生的"学"的双边活动.它既不是教师单纯的讲,也不是学生一味的听,而是师生互动交流的一个过程.因此,要想提高小学语文的教学质量,就需要教师与学生之间展开有效的互动.所谓的有效互动是指在教学中,教师坚持以人为本的原则,采取符合学生心理发展特点的教学方式最大限度地调动学生的学习积极性,把知识、能力与人格"内化"给学生,让学生得到身心的愉悦发展,实现知识、能力、情感态度的和谐发展.

    小学语文有效互动优化教学

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    英语学习中单词记忆技巧浅析

    于亚琴
    81页
    查看更多>>摘要：随着英语的广泛使用,要准确地获取并传达信息,就要一定的英语知识,具有丰富的词汇量,但通过死记硬背的记忆模式来记忆单词,会枯燥乏味,既费时又耗力,记忆效果也不是很好,往往是事倍功半.为了减轻学生的学习负担,提高单词记忆效率,在教学中就要给予一定的技巧指导.

    课堂教学英语单词记忆技巧

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    情境教学法在初中道德与法治课中的运用探讨

    张建成
    82-83页
    查看更多>>摘要：初中阶段的学生正处在身心发展的关键时期,良好的思想引导既可让社会对优质人才的需要得到满足,也会极大地影响学生今后踏入社会的正确社会道德观念的形成.将情境教学法运用于初中道德与法治课中,与初中知识内容、学生的发展特点相符,不但达到了新课改的要求,也对学生的发展起到了积极促进作用.为此,结合教学实践,就情境教学法在初中道德与法治教学中的应用意义予以了讨论,并着重探讨了初中道德与法治课中情境教学法的具体应用,以供大家参考.

    情境教学法初中道德与法治

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