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新课程·中旬
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月刊

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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    因材施教在初中美术教学中的应用

    刘小平
    100页
    查看更多>>摘要：近年来人们对初中美术教学给予了更高的关注,通过美术教学能够培养学生的审美意识和审美能力,提高学生的美学素养.美术教学是人文教育的重要内容,在实际的教学环节中教师要从美术教育的意义和目的出发来开展教学,而学生的个体差异就决定教师不能对所有的学生都采用相同的教学模式和方案.因此,教师应该将因材施教落实到美术教学中.基于此,就因材施教在初中美术教学中的应用进行探析,旨在为其他教师提供一定的参考.

    因材施教初中美术教学

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    关注概念关联,优化教学设计,促进学生概念转变——以小学科学《斜面》教学设计为例

    许岱春
    100页
    查看更多>>摘要：阐述概念具有复杂性和层次性,关注概念关联,并以"斜面"一课为例,优化教学设计,促进学生自主建构知识,深化概念的转变.

    概念关联概念转变教学设计

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    巧借"扶""放"剪刀,精裁科学教学新叶——论小学科学教学中"扶""放"操作

    陶洪
    101页
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    运用快乐体育完善初中体育教学策略

    王月宝
    101页
    查看更多>>摘要：初中体育教学课程标准中强调运用快乐教学法,使学生对体育运动项目感兴趣,并感受到体育运动带来的快乐,从而使学生喜欢运动.由此可知,教师在教学中要注重应用快乐教学法开展体育竞赛、体育游戏,以及运用鼓励性语言,并将健美操融入教学中,欢快的音乐使学生心情愉悦,积极主动学习运动动作,逐渐提高学生运动能力和身体素质.

    初中体育教学快乐教学法

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    农村学校开发体育设施促进体育教学的研究

    潘环芬
    102页
    查看更多>>摘要：运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法,结合体育教学的需要对体育设施资源的开发和利用进行研究,旨在为体育教师进行教学改革提供参考.

    体育设施开发体育教学

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    体育游戏策略在初中田径教学中的应用

    陈阳
    102页
    查看更多>>摘要：新课程理念要求教师创新教学方式,引入新颖、有趣、增强学生参与度与获得感的教学策略.初中田径的教学中,引入多样化的体育游戏策略,有利于充分调动学生兴趣,真正使得学生实现"学起来"与"动起来"的结合.分析了初中田径教学中不同阶段、不同层次的体育游戏策略应用,为体育教师更好地开展游戏教学提供新思路.

    体育游戏田径教学策略分析

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    小学石膏版画创作技巧案例教学剖析

    王春燕
    103页
    查看更多>>摘要：在小学《石膏版画》一课中,针对小学生首次接触石膏板材和刻刀等工具,在课堂教学过程中,除指导小学生正确使用工具外,掌握石膏版画的创作技巧是课堂教学内容的关键所在.

    小学石膏版画创作技巧案例教学

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    论"阿卡佩拉"多声部合唱在音乐课中的有效应用

    黄丽芳
    103页
    查看更多>>摘要：阿卡佩拉起源于西方中世纪的教堂,是一种高级而古老的教会音乐形式,它是世界音乐史上宝贵的财富.随着艺术文化的进步发展,人们对音乐有了更高层次的追求,因此阿卡佩拉又重新出现在人们的视野中,并与我国民族音乐进行融合发展出近现代的版本.将阿卡佩拉这样富有活力的音乐艺术形式引入初中音乐教学课堂中,丰富课堂教学活动的同时还能提高学生的艺术修养,促进我国音乐融合并走向世界,因此就初中音乐课程教学中应如何运用"阿卡佩拉"多声部合唱做出分析和讨论.

    阿卡佩拉多声部合唱初中音乐应用

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    初中音乐课堂教学师生互动问题分析

    张莉
    104页
    查看更多>>摘要：初中音乐课堂教师做好引导,利用合理方式发挥学生主观能动性,最大程度提高学生学习积极性,实现课堂教学质量的提升.音乐教师强化师生互动,活跃课堂氛围,顺利完成课堂教学目标.分析音乐课堂师生互动的问题,给出提高师生互动有效性的措施.

    初中音乐师生互动解决措施

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    充分利用微课资源,提升学生写作能力

    袁六十
    104页
    查看更多>>摘要：随着互联网技术的不断发展,微课资源在小学语文教学中的运用越来越广泛,微课具有非常强的灵活性,并且它的主题十分鲜明,非常适合小学语文作文教学,能够有效提高学生的作文水平,微课主题的社会性很强,利用微课资源增加学生的接触面,拓宽写作素材,同时也能够增加作文课的趣味性.详细探究充分利用微课资源来提高小学生语文写作水平的方法.

    小学语文微课资源作文教学趣味性

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