首页期刊导航|新课程·中旬
期刊信息/Journal information
新课程·中旬
新课程·中旬

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    基于数字化课堂下的知识体系建构研究——以《冷战》一课为例

    张艳平
    128-129页
    查看更多>>摘要：历史知识体系建构,是指以历史唯物史观为指导原则,根据史实之间的内在联系,将纷杂烦琐,孤立无序的历史知识有机整合,形成脉络清晰,结构严谨的历史知识网络框架.在历史教学中,建立历史知识体系,理清历史脉络,对于学生了解历史史实,理解历史事件的前后联系,潜移默化地形成科学的历史思维方式等有着非常重要的作用.

    历史教学知识体系建构研究过程

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    师生互动在小学语文课堂合作学习中的应用

    林素华
    129页
    查看更多>>摘要：具有合作意识,无论在学生时代还是步入社会之后,都将发挥十分重要的作用,所以应该从小培养孩子的合作能力.在小学生中开展合作学习的培养,能够让学生尽早具备团队合作精神,更有效发展小学生的身心健康,并让其得到全面的发展.正确理解合作学习,了解语文学科的重要性及特殊性,并且恰当开展合作学习,能够更好地发展小学语文教育,并起到良好的推动作用.利用小学语文课堂中师生互动方法以及模式达到合作学习目的的研究,进而将师生互动这一策略应用在小学语文课堂教育中,从而让小学语文课堂的合作学习得到更加高效的应用.

    小学语文合作学习课堂师生互动

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    农村小学中高年级作文教学生活化情境创设的策略探讨

    师永孝
    130页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》将小学的写作分为两个阶段,分别是1至2年级的写话和3至6年级的习作.在小学低年级的写话中,由于形式新奇、难度较低等特点,学生能够保持积极的学习状态.但到了中高年级,随着写作字数的增加,内容范围的扩展,学生逐渐变得怕写,写出来的内容较为空洞,缺乏生活化的真实气息.这一问题在农村小学中更为严重,由于年龄较小,小学生往往不懂得观察、捕捉生活中的人和事,存在着较多"造文"现象.在农村小学中高年级作文教学中创设生活化情境,是转变此种现象的有效途径,也是综合提升学生写作能力的关键所在.

    农村小学中高年级作文教学生活化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈信息技术在初中数学教学中的应用与思考

    师海福
    130页
    查看更多>>摘要：当今已经进入信息时代,借助现代教育技术可以让数学课堂教学在省时、高效的基础上,使数学课堂教学形象化、生活化、直观化、趣味化.信息技术辅助教学能提高学生的学习兴趣,提高教学效率,扩大课堂容量.

    信息技术数学教学提高学习兴趣提高学习效率

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    探究式学习在小学语文教学中的开展

    魏建功
    131页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中引入探究式学习的目的是能够更好地培养学生的自主学习能力.探究式学习的关键是教师对文体的设计、探究过程的控制和方向的把握.小学语文教师应用探究式学习可以增强学生对语文学科的兴趣,提高学习综合效果.

    探究式学习小学语文情境

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    微课在初中数学总复习中的实践

    叶亚新
    131页
    查看更多>>摘要：微课以视频作为主要的载体,能够将教学过程中的重难点以及重要的教学内容记录下来,有利于学生后续的复习.如果在总复习过程中,对微课进行合理有效的利用,不仅能够充分调动学生学习的主动性,而且能够帮助学生构建完整的知识体系,形成整体性的数学思维模式,更好地帮助学生完成总复习.

    微课初中数学总复习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文课融合赏识教育理念开展教学的方法分析

    殷小贤
    132页
    查看更多>>摘要：现阶段在小学语文教学中,很多教师没有明确自己的教学态度,出现抱怨式的教育现象.当学生在学习过程中犯错误的时候,教师没有采取讲道理的方式让学生明白自身的错误,而是一味批评指责学生,这样就会让学生产生负面情绪,对教师也会产生怨恨,久而久之就会变得我行我素,降低了对学习的兴趣.小学生希望能够得到别人的赞赏和肯定,尤其是得到老师的承认与认同,这样不但能够激发学生的学习兴趣,还能够挖掘他们的学习潜能.由此来看,在小学语文教学中融入赏识教育理念是非常有必要的.

    小学语文赏识教育理念教学方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于翻转课堂下的数学教学

    贺得海
    132-133页
    查看更多>>摘要：随着社会的飞速发展,科学技术的不断创新,传统的教学模式显然已经无法满足人们的需求.翻转课堂是以学生为主的教学模式,教师利用微课视频让学生足不出户学习知识,对于提升初中教学质量,提高教学效率有显要作用,主要介绍翻转课堂的定义,探讨了实现初中数学翻转课堂的策略.

    初中数学策略翻转课堂

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    在完美教室中引领"完美"

    张秀君
    133页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    信息技术与数学教学整合的实践研究

    王学锋
    134页
    查看更多>>摘要：大多数数学教师意识到信息技术可以用来辅助数学教学,并愿意参加信息技术培训来改进他们的教学方法.信息技术是一种计算机技术,运用信息技术进行教学可以使教学形式多样,促进课堂学习活动的多样性.随着时代的变化,数学教师应该接受技术的使用,并且要运用该技术激发学生数学学习的兴趣.

    信息技术课程整合数学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据