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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    初中物理创新教学方式探究

    魏孔英
    184页
    查看更多>>摘要：国家的兴旺发达与强盛离不开青少年教育与发展,现阶段要求教师必须引入先进教学思路与方法,在课堂中不断创新,才能使整个国家屹立在强国之林,所以,怎么在物理课堂中创新与发展是每个教师必须思考的问题,怎么在教学过程中获得高质量收获与成绩值得深思,对这一阶段创新教学方式进行探究.

    初中物理创新教学方式

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    小学数学有效课堂教学的三要素

    莫海翔
    184页
    查看更多>>摘要：课堂教学的有效性是新课改关注的重点之一.新课改背景下的小学数学教学,教师要转变角色,由灌输者变成指导者,为学生搭建自主学习的支架,创造适度的自由学习空间,并根据学生兴趣爱好与课堂实际内容进行灵活教学与调控,从而让学生在"自主学习、合作探究、动手实践"等活动中形成较强的数学能力.

    小学数学课堂教学有效教学

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    关于构建小学数学高效课堂的思考

    王慧敏
    185页
    查看更多>>摘要：在新课改的背景下,小学数学高效课堂的构建成为重点关注内容.教师需要在教学过程中,不断创新教学方法,构建高效的课堂教育,促进学生成绩提升.对小学高效课堂的构建展开了分析,并提出了相应的方法措施.

    小学数学高效课堂方法措施

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    探究式教学模式在初中化学教学中的应用现状及改革对策

    苏义
    185页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革力度的不断加深,素质教育的深化开展,推动了初中化学教学改革,探究式教学已经深入到初中化学教学领域,被众多的教师所重视和认可.所谓探究式教学模式,就是学生在教师的启发诱导之下,以自主独立学习或者是合作讨论为前提,在现有的教材教学内容的基础上,接受现实生活实际,让学生在自由表达和质疑的环境下,自由地讨论问题,强化学生应用化学知识解决实际问题的一种教学形式,对于学生教学主体作用的发挥,思维方式创新发展有着十分积极的作用.

    初中化学探究式教学模式应用现状应对策略

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    善于启发引导培育数学素养——小学数学课堂教学有效性的思考与探索

    陶有海
    186页
    查看更多>>摘要：在新课程理念深入实施下,通过科学合理创设教学环境,引领学生主动参与到学习之中,在兴趣的支撑下,学生的数学思维"活"起来,让学数学成为一种乐趣,也让课堂教学真正凸显效果和价值.

    情境乐趣思维空间有效

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    合作学习在初中化学中的实施

    张映伟
    186-187页
    查看更多>>摘要：合作学习作为一种科学的教学方式,对于培养学生应用能力,提高学生综合素养具有重要作用.基于此,先分析了合作学习的价值,分析了传统合作学习实施中存在的问题,最后提出了在初中化学中合作学习的实施路径.通过合作学习的实施,让初中化学课堂有效培养学生综合素养,提高学生实际能力.

    合作学习初中化学实施路径

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    摭谈如何提高小学数学计算准确率

    王国兰
    187页
    查看更多>>摘要：计算是小学数学最重要的内容,也将是学生学习数学一直要运用的一种技能.从小培养和提高小学生计算的准确率,可以为学生学习数学打下坚实的基础,也可以克服学生的粗心,培养他们细心、认真的学习态度,使其终身受益.老师要努力克服学生对计算题的畏惧心理,加强学生对计算概念的理解和记忆,加强学生感知算理、算法的能力,加强其口算、笔算、估算训练,并培养学生良好的书写格式,从而提高学生对计算题的兴趣,减少错误的出现,提高数学成绩.

    小学数学计算准确率兴趣口算训练笔算练习

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    小学数学课堂有效性提升"五法"

    何喜龙
    188页
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    生本教育理念下初中生物教学的探索和实践

    杨海
    188-189页
    查看更多>>摘要：生本教育的重要意义就是所教的内容都是为学生而设定的,同时要学会尊重学生,把学生作为教学的主体部分.在教育的整个过程中,生本教育理念要求教师注重初中生物教学的探索和实践,坚持以学生为中心的目标,但是目前的教育水平很难实现学生为课堂中心的想法,大多数学校的课堂上还是以教师讲解为主,忽略了学生在课堂中的接受情况,同时学生只能被动地死记硬背来应对各种大型考试,忽略了对中学生能力的培养.在生本教育的理念下,主要强调的就是生命是根本,学生作为课堂的中心,让学生可以在快乐的状态下学习,吸取知识的同时能够快乐地成长起来,这才是真正的教育过程,才能有效地帮助学生提高学习能力.

    生本教育理念初中生物教学探索和实践

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    优化实验,让科学探究更有效

    林宏文
    189页
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