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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅谈初中语文阅读与写作的有机结合——以读悟写

    王建雄
    264页
    查看更多>>摘要：初中语文阅读与写作教学对提升学生的语文素养而言具有十分重要的意义.指出当前初中语文阅读与写作教学过程中的常见问题,并就如何将学生学习过程中读写有机结合进行了探讨,旨在提升初中语文教学的质量和有效性.

    初中语文阅读与写作结合

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    如何提升小学语文低年段识字教学趣味性之策略探析

    张丽
    264页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》中指出:识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合.传统的识字教学中,教师没有从学生的认知角度选择适合小学生的识字方式,而是让学生一遍遍地进行书写记忆,导致学生在识字时苦不堪言.新课标背景下,教师要采取适合学生认知发展的教学方式,增强识字教学的趣味性,调动学生识字的主观能动性,进而提高学生的识字效率.

    小学语文识字教学趣味

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    小学英语词汇教学现状及对策分析

    李洁琼
    265页
    查看更多>>摘要：英语作为当前世界的热门语言,在国际交往以及各国人民的交流之间,都发挥了重要的作用.而词汇作为英语学习的基础,词汇的学习方法同样也必须受到英语教师的重视.但是在当前我国小学英语词汇教学的过程中出现了许多的问题,导致英语词汇教学的效率不高.主要探究在小学英语教学的过程中词汇教学的现状以及解决的相应对策.

    小学英语词汇教学现状对策

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    浅谈初中语文互动教学的开展方法

    刘艳辉
    265页
    查看更多>>摘要：当前,在初中语文教学中,教师在运用互动教学法时需注重以学生为本,并引导学生有效讨论分析教学内容,加强学生之间的互动,以构建互动课堂,增强语文课堂的互动性,使学生消除厌烦感,活跃逻辑思维,进而使学生更加深入地学习知识点.此外,教师还应重视与学生的沟通,加强师生间的互动,调动学生积极举手表述想法,使学生说出对知识的理解和见解,在此过程中,教师能够及时发现学生错误的想法进而及时纠正,促进学生形成正确的观念.

    初中语文教学互动教学法

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    以初中古诗教学为例探索传统文化教育方式

    达建宏
    266-267页
    查看更多>>摘要：我国具有数千年的悠久历史,这数千年的历史留下了无数灿烂的传统文化,这些都是古人留下的宝贵精神财富.在这些传统文化中,古诗词是其中极为璀璨的明珠,在初中语文教学中对学生开展古诗词教学,能使他们掌握这些古诗词中蕴含的强烈感情,从而促使他们对我国的传统文化进行创造性转化和创新性发展.《义务教育语文课程标准》提出:"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化的智慧.关心当代文化生活,尊重多样文化,吸入人类优秀文化的营养".因此,以初中古诗词教学为例探索传统文化教育的方式,以供相关教师参考.

    初中古诗词教学传统文化教育方式

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    小学英语课堂教学实效性研究

    王燕萍
    266-267页
    查看更多>>摘要：在素质教育背景下,小学英语教学越来越重要,也越来越引起家长、老师和学生的关注.所以,在英语这门学生综合素质中不可缺少的知识内容,教学不但要具有创新性、基础性、引导性等特点,还要在教学过程中,根据学生学习需要设计教学内容和方法,激发学生兴趣,培养学生对英语的学习能力和运用能力,实现课堂教学的有效性,促进英语教学的发展,提高学生的综合素质.

    小学英语课堂教学兴趣培养方法

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    浅析小学英语培养学生英语核心素养的可行方法

    赵芳桃
    268页
    查看更多>>摘要：培养学生核心素养,是教育改革环境下,各学科教师需要关注的一个全新的教学任务.对小学英语课程的教学来讲,教师要认清英语学科核心素养的内涵本质,通过合理的方法对学生进行培养,让学生的英语理论知识和核心素养可以实现同步提升.对此展开分析,提出一些具体的措施,以供参考.

    小学英语核心素养培养

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    初中语文教学中的读写结合探讨

    马维林
    268页
    查看更多>>摘要：读写结合就是在实际教学过程中将阅读和作文进行有效融合,通过为学生创造一定的教学情景,让学生进一步加强对问题的理解,让学生在教学情境中对教材内容进行深入理解和吸收,在此基础上完成写作.这种教学方式在实践教学过程中的应用发挥出了巨大作用,在初中语文教学过程中充分应用读写结合的方式能够有效提升教学质量.主要对初中语文教学中读写结合方式的应用进行探讨.

    初中语文教学读写结合应用分析

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    课堂提问技巧在初中语文教学中应用的实践分析

    严凤雄
    269页
    查看更多>>摘要：在初中语文课堂教学中,提问一直发挥着十分重要的作用.结合实际教学内容通过提问引导学生进行学习,不仅能够有效实现教学目标,提高教学质量,同时也能够充分调动学生的学习积极性,使课堂氛围变得轻松、愉悦.

    课堂提问技巧初中语文教学应用

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    论小学数学计算教学中的热点问题与思考

    任文秀
    269页
    查看更多>>摘要：计算是数学学习的基础所在,在当前的小学计算教学中,存在着对学生计算能力关注不足、对学生的创新精神和实践能力关注不到、对教师的成长关注不足等问题.在具体数学教学中,尝试留给学生独立思考的余地、优化教学设计、激发学生的创造性、合理处理口算与估算、合理使用计算器等,全面推进教学工作的发展.

    小学数学计算教学学生成长

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