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新课程·中旬
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月刊

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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    做一个有独特个性的班主任

    赵倩
    282页
    查看更多>>摘要：德国哲学家雅思贝尔斯说:什么是教育?就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂.社会在不断变化,身为班主任也要跟随时代的特色做一个有特色、有个性的班主任,这样才能带出有特色的班级,带出有特色的学生.

    班主任特色教育

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    初中物理作业的改革探索

    高柏莲
    283页
    查看更多>>摘要：作业是对知识的巩固和提升,在新课改背景下,作业的布置既要有效提高学生的学习质量,又要减轻学生的负担.分析了目前物理作业布置现状的基础上,着重从物理作业的改革、物理作业的布置、物理作业的批阅三个方面展开论述.

    初中物理作业现状分析改革探索

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    新课程环境下班主任工作策略

    陆小梅
    283页
    查看更多>>摘要：班主任是班级的管理者,也是学生行为的引导者.随着新课程环境的发展,学生的主体意识不断增强,这也对班主任工作提出了更高的要求.班主任在班级管理工作中,应该重视教育观念的革新,始终以学生为核心,采用科学、高效的管理举措开展班级管理工作.在研究过程中,从新课程环境背景出发,对班主任班级管理工作的策略展开了探讨和论述.

    新课程班主任工作策略

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    刍议小学班主任班级管理艺术

    水永梅
    284页
    查看更多>>摘要：在小学班主任日常班级管理工作开展上,对于班级的治理就如同军师带兵,要重视策略的合理运用.要求小学班主任在开展班级管理工作的过程中,要强调管理工作的艺术性,通过合理策略的运用推动班级管理工作的有序开展.在研究过程中,就小学班主任班级管理艺术展开了论述和探讨.

    小学班主任班级管理艺术

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    改革学生评价体系促进学生全面发展

    田海龙
    284页
    查看更多>>摘要：引导学生客观进行自我评价,对促进其更好认识自我存在问题并加以改进具有重要的意义,从而能促进其全面的发展.且建立规范的学生评价体系已被纳入新课程改革要求,需要以实践为载体,进一步落实新课程理念,在评价改革中不断探索创新,不断完善学生评价体系,更好地提升学生的能力.

    改革评价体系学生发展

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    新课程物理教学中如何实施有效评价

    刘喜喜
    285页
    查看更多>>摘要：为了提高物理课程教学水平,满足新课程教学要求,从评价角度出发展开研究,旨在为物理教学课程改革提供参考.评价指标包括师生共同参与创造性活动开展情况、学生实践操作与生活联系能力的培养、独立思考能力的培养,以评分结果方式,作为课改参考依据.

    新课程有效评价物理教学

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    新时期做好小学班主任工作的几点思考

    张秀兰
    285页
    查看更多>>摘要：班主任在学校教育中,是一个非常重要的岗位.在新时期新环境下,中国的教育行业在不断改革创新.小学班主任在工作上也应该不断开拓创新,认识到自己的工作职责,提高班级管理能力,帮助小学生更好地学习,成长,成才.根据班主任工作的特点,对如何做好小学班主任工作提出建议.

    新时期小学班主任工作思考

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    提高小学低年级班主任管理工作科学性的策略分析

    张静
    286页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深化推进,小学低年级的班主任管理工作也要提高质量,优化管理工作的模式,从而保障管理工作的高效开展.先就小学低年级班主任管理工作的问题进行阐述,然后就小学低年级班主任管理工作的胜任力以及科学性策略进行详细探究.

    小学低年级班主任管理工作

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    农村初中历史课堂教学与学生管理的探讨

    李玉林
    286-287页
    查看更多>>摘要：历史是一门集人文与社会于一体的学科,在初中教育教学中占据着重要位置.就初中生的发展特点而言,这一阶段的学生充满着好奇心与求知欲,但也具有一定的逆反心理,因此初中历史课堂想要取得良好的教学效果,不仅需要教师有精心的教学设计,还需要教师能够进行有效的课堂管理,在对历史学科缺少重视的农村地区更应如此.在分析农村初中历史课堂教学与学生管理存在的问题及原因的基础上,提出了改进农村初中历史课堂教学与学生管理的有效策略.

    农村初中历史教学学生管理

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    核心素养背景下班级管理中如何加强小学生行为习惯

    高春燕
    287页
    查看更多>>摘要：在核心素养的大背景之下,对学生综合素质方面提出了较高的要求,要想提高学生的思想品德修养,更好地完成教育改革中对学生素质方面提出的要求,需要教师对在班级管理中加强小学生的行为习惯进行重视.通过分析提高学生核心素质的重要作用,结合现阶段小学生行为习惯方面存在的问题,提出了几条更好地促进学生行为习惯发展的方法,从而提高班级管理的效果.

    小学生核心素养班级管理行为习惯

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