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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅谈绘本阅读在小学低年级语文教学中的应用

    王晓芸
    52页
    查看更多>>摘要：目前在我国小学教育中,绘本阅读教学是较为广泛的、新兴的教学方式,它是解决小学低年级阅读问题的主要途径之一.作为一种新的阅读补充方式,在小学低年级语文教学中应用得较为广泛.绘本也称图画书,通过简洁的文字、丰富多彩的插图形式吸引小学生的注意力,对改善小学生阅读现状有着一定作用.主要结合小学语文绘本的应用价值,对绘本阅读在小学低年级语文教学中的应用进行分析.

    小学低年级绘本阅读应用策略

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    初中物理探究式教学的问题及解决对策

    史兵强
    53页
    查看更多>>摘要：对基础教育课程进行有效改革,这是当前国家正大力推进的教育项目体现,并且改革涉及各相关学科.而物理课程改革的新要求主要体现在对学生科学素养的培养方面,并且要求新时代的物理教师应该在教学中对学生科学探究活动的开展给予足够的重视.在这种情况下,就要求物理教师提升自身的创新意识,运用多样化的探究式教学方式开展教学活动.

    初中物理探究式教学教学目标

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    小学语文高年级个性化阅读教学的探究

    冯庆华
    53页
    查看更多>>摘要：高年级小学生已经有了自己的阅读喜好,并具备自主学习意识和能力.而为了保证语文阅读教学的有效性和合理性,有效提升学生的语文阅读能力,小学语文教师应当对学生进行个性化阅读教学,引导学生选择积极向上的阅读素材,为学生树立正确学习观念,促进学生身心健康全面成长.因此,对小学语文高年级个性化阅读教学的可行方式进行简要分析.

    小学语文高年级个性化阅读教学方式

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    让阅读因"群文"而精彩——小学语文高年级群文阅读的教学探讨

    王春花
    54-55页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,群文阅读教学的出现受到了广大小学语文教师的青睐.在群文阅读的过程中,学生不仅可以实现知识视野的拓展,还可以在多文本的阅读过程中加深对其内涵的理解,促进其人文素养的提升.但是,在当前的小学语文群文阅读教学活动开展中,一些教师在有限的群文阅读教学认知的驱使下,无法为学生选择适宜的群文阅读主题、阅读问题等,由此导致群文阅读教学效果难以差强人意.立足当前小学语文群文阅读教学中所存在的问题,就如何实施有效的群文阅读进行具体分析.

    小学语文高年级阅读教学群文阅读教学问题教学对策

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    活动教学在初中生物学教学的实践研究

    金红梅
    54页
    查看更多>>摘要：随着素质教育不断深入,生物在教育教学的地位得到极大提高.生物课程属于实验为基础的学科,比较重视学生实践能力.而活动是落实实践的重要途径,只有通过活动教学才能提高学生动手能力和探究能力.但是怎样才能将活动教学落到实处呢?是相关教师探究的重要课题.阐述活动教学的内涵,对活动教学的实践进行探讨.

    活动教学初中生物教学实践

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    初中体育与健康课程教学内容现状及其研究

    王永正
    55页
    查看更多>>摘要：在我国经济快速发展的同时,国家对教育的投入也逐渐加大.近年来,我国已经认识到教育的重要作用.为促进我国教育全面发展,为未来人才市场打好基础,我国初中课程的开展也越来越丰富,教学内容也日渐完善.但总体来说,在我国初中体育与健康课程教学中还存在一些问题.

    初中体育与健康教学方式

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    浅谈初中生情绪失控成因及对策建议

    董海涛
    56页
    查看更多>>摘要：由于来自社会、学校及家庭等各种异常环境的影响,一些初中学生抗压能力减弱,导致初中学生情绪失控事件屡有发生.本文通过对造成学生情绪失控的主要因素进行归纳分析,从社会、家庭、学校等方面针对性提出了对策建议.

    初中生情绪失控成因分析对策建议

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    在小学语文教育中引入"经典诵读"

    王小丽
    56页
    查看更多>>摘要：我国的教育改革加快了新课程的改革进程,对于新课改背景下小学阶段的语文教学也提出了更高的标准,不仅要确保小学语文课堂教学的有效性,更重要的是要提高小学生学习语文的能力,提高小学语文教师的教学能力.新课程改革的背景下,为了进一步提高小学经典诵读质量,要将小学生作为学习的主体,完善教学方法,不断探索适合学生实际的语文教学工作的教学策略.

    新课改小学语文经典诵读对策

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    "生本教育理念"下初中有效课堂建构

    周雯
    57页
    查看更多>>摘要：基于"生本教育理念"建构的意义,剖析"生本教育理念"下初中语文有效课堂主动性、生动性、平等性与生成性等表征,寻求初中语文有效课堂建构的实现路径:坚持因生施教,推进分层教学设计;坚持以生为本,优化课堂学习活动;及时反馈,落实课堂二次建构;链接生活,实现学生自主成长等.

    生本教育初中语文有效

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    借力体验活动,提升教学境界

    谭惠英
    57页
    查看更多>>摘要：学生通过"体验"和"内省"达到"心有所思,情有所感,而后有所作"的境界.

    思考渗透感悟升华

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