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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    提高小学生阅读能力的几点建议

    杨盼
    172页
    查看更多>>摘要：阅读关系到一个人的成长及发展.对于小学生来讲,养成良好的阅读习惯非常重要.就目前一些家长在引导孩子进行课外阅读上的盲目性及小学生阅读书籍市场的混乱现状,提几点建议,以提高小学生的阅读能力及写作技能.

    小学生阅读能力基础阅读兴趣课外读写结合

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    初中道德与法治教学中培养学生自主学习的途径与方法

    贾雪
    172页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的不断进步,初中学生已经基本掌握信息检索的能力.因此,对于当前初中学生的教学,不应沿用传统"灌输式"的教学方法,这样的教学方法既不利于学生知识的灵活运用,也不利于学生的自主学习及未来的发展.因此,在初中道德与法治的教学过程中,老师要着重培养学生的自主学习能力,通过翻转课堂的教学方式以及开放式课堂取代封闭式课堂等措施来培养学生的自主学习能力,使学生在学习的过程中形成自身所独有的道德与法治知识框架,提高学生知识的深度和领悟度,提高学生的综合素质.

    初中教学道德与法治自主学习途径与方法

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    思维导图在初中地理教学中的实践

    张楠楠
    173页
    查看更多>>摘要：思维导图是一种表达人们思考的放射性图形,非常注重图形与文字的结合.在初中地理课程的学习过程中,采用放射性的思维导图能够有效捕捉教学中的关键词,并且用图像、文字以及不同的色彩等方式构建层级图,内容简要分析了思维导图在初中地理教学过程中的应用.

    思维导图初中地理教学实践

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    小学四年级语文教学对学生核心素养的培养探析

    朱晓玲
    173页
    查看更多>>摘要：四年级是小学的中年级阶段,这个时期的语文教学,需要关注到学生核心素养的培养.从小学语文教学的宏观角度讲,培养学生核心素养是个重要任务.但是在低年级阶段,学生知识积累、身心发育程度很低,核心素养培养并不容易实施.到了四年级,学生有了一定的语文积累,身心发育也有了提升,这个时候,就适宜融入核心素养培养了.对培养学生核心素养的原则做出分析,然后提出合理的教学对策,希望能够为小学语文教师起到参考作用.

    小学语文四年级核心素养培养原则教学对策

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    翻转课堂教学模式在初中数学教学中的运用

    李建军
    174页
    查看更多>>摘要：翻转课堂教学模式在初中数学教学中运用时,教师首先需要给学生划分自主学习的范围,其次需要小组学习分享彼此的学习经验,最后要利用信息技术创设生活情境,最终确保翻转课堂成为学生彰显自学能力,形成核心素养的平台.分析了初中数学翻转课堂教学的基本模式,提出了翻转课堂教学模式在初中数学教学中运用需要注意的问题,希望与各位共享.

    初中数学翻转课堂基本模式运用

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    探讨小学语文教学中如何激发学生学习语文的兴趣

    卜艳红
    174-175页
    查看更多>>摘要：小学教学过程当中教师应当充分意识到语文是基础性学科,语文学科对培养学生的阅读能力、表达能力、语言能力、理解能力都具有意义.小学教学过程当中学好语文知识是不可忽视的重要环节.小学语文学习过程当中涉及诸多的内容,包括课文内容、生字词等,不仅丰富多彩而且具有一定复杂性,学生在学习过程中感到比较复杂以及困难,可能会产生厌倦以及畏难情绪.小学语文教学过程中教师关键应当采取有效措施激发学生的学习兴趣以及调动学生学习的积极性.主要是关于小学语文教学中如何激发学生语文兴趣的研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴.

    小学语文教学激发学生学习语文兴趣

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    中考数学分层复习的实践运用研究

    赵磊
    175页
    查看更多>>摘要：中考数学复习是学生初中阶段最关键、也是学生提升数学成绩最重要的环节.因此如何在中考数学复习中更好地开展教学工作是当前广大初中数学教师所重点关注的话题.初中学生由于受到学习能力、学习基础以及学习习惯等多方面因素的影响,在参与数学学习时存在明显的差异性特征,而分层教学法的出现则可以很好地帮助全体学生实现学习效果的提升.主要通过探究在中考数学复习阶段如何有效地开展分层教学,进而实现学生复习阶段数学学习效果的提升,以期能够为学生整体数学成绩的提高提供帮助.

    中考数学分层复习运用策略

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    目标管理:"自学·议论·引导"教学模式中课堂引入的策略研究

    马红彩
    176页
    查看更多>>摘要：讨论了"自学·议论·引导"教学模式在进行课堂引入要注意的两个关键点:1.要让学生知道本节课内容所归入的知识板块;2.要给学生提供明确课堂教学的思路和方向.

    "自学·议论·引导"教学法课堂引入

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    如何培养小学低年级学生的语文自主学习能力

    王立莉
    176页
    查看更多>>摘要：语文是小学阶段的一门基础学科,它涉及学生的阅读理解能力、语言表达能力和写作能力的多方面培养,既是基础学科也是帮助其他学科学习的基础工具,语文自主学习能力是需要逐渐培养的,需要语文教师和家长的互相配合、与课堂设计相关联、与学生学习状况相适应.语文自主学习能力既体现在课堂上,也存在于生活中,将阐述如何通过语文教师的引导,更好地培养小学低年级学生的语文自主学习能力.

    小学低年级语文教学自主学习能力

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    合作学习模式在初中数学教学中的应用研究

    李丙泉
    177页
    查看更多>>摘要：针对新课程改革提出的全新教学目标,课堂教学就应进行相应的改革.在教学过程中运用合作学习模式,能够极大提升学生在课堂上的积极主动性,也能够帮助教师营造更好的课堂教学氛围.先介绍了该模式的优势,然后具体分析如何在初中数学的课堂教学中合理地应用合作学习模式,以期为我国的数学教育发展提供一定的借鉴.

    合作学习模式初中教学数学课堂

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