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新课程·中旬
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月刊

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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    初中数学教学中学生创新能力的培养

    陈学文
    220-221页
    查看更多>>摘要：通过分析初中数学教学中学生创新能力的培养现状,结合实际教学方法及模式等诸多内容,有针对性地提出几点改进策略,希望能够帮助有关教育工作者认识到学生创新能力培养的重要性,采取科学手段开展教学活动,帮助学生养成创新意识及习惯,逐步增强创新能力,进而提升其核心素养.

    初中数学中学生创新能力核心素养

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    关于农村留守儿童存在的问题及教育对策探讨

    祁文通
    220-221页
    查看更多>>摘要：当前,人们对农村留守儿童数学教育提出了更高的要求,而在实际教育过程中,受到各种因素的影响,儿童学习还存在较大问题.因此,对农村留守儿童数学学习现状进行分析,并详细探究加强农村留守儿童数学教学的具体措施,希望可以为相关工作者的研究提供一些帮助.

    留守儿童数学学习学习兴趣

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    如何培养学生的数学学习兴趣

    任芬
    222页
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    儿童不同成长发育阶段的家庭教育研究

    杨聪
    222页
    查看更多>>摘要：对于一个孩子来说,家庭教育非常重要,父母是孩子的第一个老师,家庭教育在很大程度上决定着孩子的性格以及孩子的身体和品德智力等情况.阐述了儿童的不同成长发育阶段的家庭教育现状,针对这些现状提出了合理的措施,希望能够促进儿童的家庭教育,为国家培养合格的人才.

    家庭教育误区儿童

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    心理健康教育在小学班主任工作中的有效渗透方案分析

    魏倩朱宁熙
    223页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生成长发展的重要时期,在这一时期不仅要培养学生的学习意识,同时还要对学生的心理健康进行调节和教育.在小学时期,班主任是学生的主要引导者和教育者,小学班主任除了要对小学生的日常行为进行规范,同时还要对小学生的心理健康进行针对性的教育,从多方面促进小学生的整体发展.

    心理健康心理教育小学班主任小学生渗透方案

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    从"画龙"到"点睛"——论初中学生如何培养数学能力

    杨勇彬
    223页
    查看更多>>摘要：以初中学生数学能力培养为主体,通过介绍初中学生数学能力的内容,对初中数学教学中存在的问题进行分析,最终得出培养初中学生数学能力的具体措施.

    初中教学数学教学数学能力

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    浅谈初中数学教学中学生应用意识的培养

    祁宏叶
    224-225页
    查看更多>>摘要：数学,与生活息息相关,在生活中到处都有数学的身影,人类的生活是绝对离不开数学的.数学所体现的思想方法、逻辑推理、空间观念等渗透到了各个领域.所以在初中数学教学过程中,教师必须重视数学的应用教学,将应用意识的培养和应用能力的发展放在重要的地位上,使学生具有适应生活和社会的能力,使他们能亲身应用所学知识和思想方法去思考和处理问题.让学生把所学的数学知识能切切实实应用于生活之中,体现教育的真正目的,知识来源于生活,又应用于生活.

    初中数学应用意识培养重要性

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    新形势下的小学德育

    唐秋玉曲目牛牛
    224-225页
    查看更多>>摘要：教育的本质属性决定德育是学校教育的主旋律,是各项工作的核心思想.五育并举,德育为先.随着社会的不断发展,人们对人才的要求已不仅仅局限于知识层面,德育成为衡量人才的重要标准.因此,教育者在传授知识的同时,更要注重对学生进行德育,力争把学生培养为德才兼备的综合型人才.但随着社会功利化主义的逐渐加深,小学德育工作的开展受到各方面因素的制约,让小学德育举步维艰,不能朝着预设的方向良好发展.针对目前小学德育工作中存在的问题进行深入浅出的分析,并提出有效的解决措施,旨在提高小学德语教育的质量,有效推动我国基础教育的顺利进展.

    新形势德育小学

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    初中数学教学中逻辑思维能力的培养策略探究

    钟元茂
    226-227页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学过程中,教师一定要注重对学生逻辑思维能力的培养,充分了解学生的认知规律以及学习的主动性,针对每一个学生对数学的学习态度和知识掌握程度,根据掌握的情况在教学前做好充分的备课,结合多媒体等先进的教学方式进行授课,有效激发学生对数学的学习兴趣和求知欲望,从而达到提升学生逻辑思维能力的目的.初中数学的教学方法需要充分考虑到在实际的问题中去运用,所以数学这门学科跟日常生活关系密切相连,学生是否能很好地完成学习目标还跟自身具备的逻辑思维能力有很大的关系,因此老师在讲课的时候一定要充分调动学生的积极性,并引导学生运用逻辑思维能力去解决在初中数学学习过程中遇到的问题.

    初中数学数学教学逻辑思维能力培养研究

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    如何将激励方式融入小学班主任德育工作之中

    张香玲
    226页
    查看更多>>摘要：随着教育体制的不断改革和新课标的实施,越来越重视学生的德育.对小学生实施德育过程中,班主任老师具有重要的作用.在具体的教育工作中,班主任要应用各种激励方式,积极调动学生的兴趣,促进德育教学的顺利实施.班主任要正确认识德育中的问题,从多方面实施激励方式,进行德育工作的有效落实,提高小学生的德育品质,增强其综合素质.

    激励方式小学班主任德育工作

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