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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学数学课堂师生互动的有效策略探析

    李敬伟
    53页
    查看更多>>摘要：在新课程改革逐步深化的今天,诸多教育工作者积极响应新课程理念的号召,在自身实际的课堂教学以及校园生活当中,积极主动地与学生进行沟通和交流,实现较为理想的课堂师生互动,课堂学习氛围呈现极其活跃的状态.尤其对于处于小学阶段的学生来讲,他们的内心是特别期望与教师进行心与心的沟通和交流,希望得到任课教师的关注的.因此,小学教师在课堂上与学生积极地进行互动成为当今有效课堂的必要条件,是保证课堂高效率的关键突破口.就小学数学课堂教学中师生互动的有效策略进行深入的分析与探究.

    小学数学课堂教学师生互动有效策略探析

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    基于"证据意识"的初中化学探究教学

    王琼燕
    53页
    查看更多>>摘要：随着新时代教学工作的不断开展,对于初中阶段化学课程的教学要实现深入改革,在这个过程中,教师就必须要打破传统的教学理念,能够根据新时代社会发展的需求,对初中阶段化学课程的教学展开深入的改革.所以说在初中化学教学过程中,教师必须要采用最为恰当的教学手段,把证据意识的教学理念融入实际的教学工作中,培养学生较强的推理能力和问题解决能力,这对于初中化学课程教学工作的顺利开展,有着重要的保障.

    证据意识初中化学探究教学

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    探究新时期初中美术教育教学

    唐致玉
    54页
    查看更多>>摘要：新课标背景下,越发重视学生的主体作用,课堂不再是教师的一言堂,教师要通过与学生之间有效的互动,从而引导学生参与到课堂中来,帮助学生加快主体知识构建.因此,在初中美术教学中,教师应采取有效的教学策略,实现与学生的有效沟通、有效交流,从而提高学生美术学习的质量,促进学生美术学习的发展.

    新时期初中美术教育教学

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    如何在小学数学教学中营造良好的学习氛围

    何瑞琴
    54页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学活动中,数学教师要为小学生营造一个积极主动、热爱学习、团结互助的班集体氛围,这与学生数学学习的效果息息相关.营造良好的教学课堂学习氛围的方式方法是多种多样的,小学数学教师要有效结合数学学科自身的特征以及班级学生的特点还有课堂教学中环境等种种因素,巧妙地选取适宜的教学模式,营造积极主动的课堂学习氛围,有效提高小学数学课堂教学效率.对如何营造良好的小学数学课堂学习氛围进行了简要探讨.

    小学数学课堂教学营造学习氛围

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    论小学数学快乐课堂的构建

    李建菊
    55页
    查看更多>>摘要：影响小学阶段学生学习质量与学习效率的因素是多方面的,其中,是否有较高的课堂投入,是否能产生较高的学习兴趣是非常关键的.在数学教学过程中,很多学生会因为这一部分内容相对比较枯燥,而且学习的过程比较困难,而出现各种学习问题,最终导致数学知识理解不准确.在具体的教学设计过程中,以快乐课堂的构建为主要方式和原则,可以有效解决学生学习过程中出现的问题.对小学数学教学过程中,如何构建快乐课堂进行分析.

    小学数学快乐课堂教学策略

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    新课改背景下美术校本课程的开发与利用

    闫阿妮
    55页
    查看更多>>摘要：美术是初中阶段艺术教育的支柱科目,是培养初中生艺术鉴赏能力和创造能力的重要科目.美术是一项富有创造性的艺术生活,它来源于生活却又高于生活,既是对客观生活的真实反映,也是对生活的二次创作.民间美术是我国绘画史上不可多得的璀璨明珠,是我国劳动人民的智慧结晶,是中华民族传统文化的重要组成部分.青少年是传承传统文化和民间美术的接班人,美术教师应该以民间美术和传统文化为纲领,开发全新的美术校本课程,为美术课堂增添活力与色彩.初中美术教师可以选取民间美术的代表,例如纸版画、剪纸、手工制作等融入校本课程,这样既可以丰富美术教学内容和方式,也可以提升学生的美术创造力,传承中华优秀民族文化.

    初中美术校本课程民间美术开发与运用

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    在初中语文教学中传承优秀传统文化的途径和方法

    曹明宗
    56页
    查看更多>>摘要：初中语文不同于其他科目的很大一点便是能够将我国的传统元素融入课堂上进行教学,能够提升学生的文化素养,提升他们对传统文化的认识.但是,因为传统文化对于初中生而言比较陌生,所以他们的接受能力比较薄弱,这就需要教师在语文课堂上不断地寻找新的传承途径和传承方法进行教学,让学生在熟悉的语文课堂上了解并接受中华优秀传统文化.

    初中语文优秀传统文化途径方法

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    小学美术教学素材选用的有效性

    李迎国
    56页
    查看更多>>摘要：在新课程不断深入改革发展的当下,许多小学教师在进行课堂教学时,仍然沿用着旧时的"讲授制",忽略了学生自身素养的发展,并忽略了对他们学习兴趣的培养.因此小学美术教师可以将美术教学素材应用到语文课堂教学之中,坚持做到美术素材选用贴合实际,将美术教学的辅助作用贯穿到整个语文教学过程中;选材积极向上,注重学生引导;素材来源要丰富,插图精美有内涵这几大关键方面,通过美术素材的引导和关联,不断提高学生对于语文学习的积极性,继而为其未来的学习发展打下坚实的基础.

    美术素材小学语文有效性

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    浅议小学美术国画教学

    徐丽霞
    57页
    查看更多>>摘要：国画教学是小学美术课程内容的一个部分,临摹是国画教学的主要方式,而且国画对用笔、调色及水分的掌握都有很高的要求.这个教学过程重在技法不断的训练上,而对想象创造力的忽视,导致学生学习主动性的下降.针对这种情况,浅谈几种教学探索,提高学生对国画学习的主动性.

    国画临摹创作

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    论初中语文教学如何牧养学生的诗意生命——王崧舟"诗意语文"初探

    陈强
    57页
    查看更多>>摘要：现在的孩子由于过度保护而显得思想逼仄、精神局促、缺少诗意,那么教师可以通过回归语文本色,守住童心守住善,关注文本发现美,培养学生阅读经典及自觉写作的习惯等方式牧养学生的诗意生命.

    语文牧养诗意

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