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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅谈初中文言文诵读教学法

    刘彩虹
    63页
    查看更多>>摘要：诵读法在文言文教学中特别重要,读准字音、节奏,把握语气、语速,熟读成诵,精读深思,强化记忆,理清脉络,领悟情感,对学生理解文章内容、提升人文素养帮助很大,是文言文教学普遍采用的教法.

    初中语文文言文诵读法顺畅朗读感悟文意精读背诵

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    生活处处皆语文——略谈小学语文教学生活化的策略

    徐世梅
    63页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》提倡将语文教学与学生的生活实际紧密地结合起来,实施生活化的教学,以此来提升学生的综合素养.生活化的语文教学设计和教学过程,能够充分调动学生参与的主动性,体现学生在课堂教学中的主体地位.那么,教师应当如何实现小学语文生活化的教学呢?就小学语文生活化的教学策略进行探究.

    小学语文生活化教学策略

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    四年级小学生作文的阶梯式训练方法分析

    徐寿美
    64页
    查看更多>>摘要：小学语文教师要提高学生的写作能力,则需要对学生进行长期又有序的作文训练.尤其是作文教学本身就在小学语文教学中是备受关注的重要教学内容,教师要积极地采取科学合理的作文教学方法来完成作文教学的目标.其中,阶梯式训练法是一种以循序渐进为原则的新型作文教学方法.主要以四年级小学语文作文教学为例,探讨阶梯式训练法在四年级作文教学中的运用策略.

    小学语文作文教学阶梯式训练教学策略

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    初中语文散文阅读教学的有效方式

    刘玉霞
    64页
    查看更多>>摘要：初中语文阅读的主要类型就是散文,散文阅读教学可以培养学生语文素养,全面落实新课程改革与素质教育,推动语文课堂教学质量的提升.文中联系初中语文教学情况,分析散文阅读教学的有效方式.

    初中语文散文阅读教学方法

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    作文教学的有效方法

    郑斌
    65页
    查看更多>>摘要：小学语文作文教学一直是学生综合素质的体现,也是学生学习的重点.但是在当前的小学语文作文教学过程中,由于老师对作文教学的认识不足,使作文课堂教学存在这样那样的问题,影响小学生作文教学质量的提升,也影响学生对作文学习的兴趣.

    小学语文作文课堂教学有效方法

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    初中语文诵读教学实践探讨

    卢永红
    65页
    查看更多>>摘要：诵读是初中语文教学的重要组成部分,通过诵读可以提升学生的思维能力、通过诵读可以内化学生的写作能力、通过诵读可以丰富学生的文学底蕴,但一直以来,在初中语文诵读教学中都缺乏有效的方法,学生的诵读学习效率无法得到有效的提升,结合自身的实践教学经验,对初中语文诵读教学实践做出相关探讨.

    初中语文诵读教学实践探讨

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    新课改下初中汉语言文学教学观念的转变方法

    强飞
    66页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,转变教学观念首先要尊重学生的主体地位,其次是要运用丰富的教学形式激发学生的学习兴趣,培养学生独立自主、终身学习的意识与能力.初中阶段的教学是学生九年义务教育的最后阶段,而汉语言文学是初中语文学科的重要组成部分,因此转变教学观念,做好初中汉语言文学教学势在必行.

    新课改汉语言文学观念转变

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    谈谈小学英语教学中生活化的内涵及策略

    张彩苹
    66页
    查看更多>>摘要：小学阶段的英语教学对于初次接触英语这门语言的学生来说是具有一定难度的,因此,教师应当创新教学思路,将小学英语教学生活化,加强学生的英语学习兴趣与热情;并通过生活化教学提升学生的英语知识技能,锻炼学生的各项能力,保证学生良好的课堂学习效果.

    生活化教学小学英语内涵策略

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    初中语文教学中如何引导学生质疑

    脱军德
    67页
    查看更多>>摘要：初中语文教学中如何引导才能让学生大胆质疑,习惯质疑?引导要针对教学目标,有方向性地激励,引导学生向某个知识领域或者知识点探究,而老师的"教"为的是学生的"学",最终是让学生会学,疑问中求学,乃是最好的方法之一.

    引导质疑质疑问难质疑习惯创新精神求异思维提问探究

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    实践活动课在小学数学中的意义及开展

    陈松
    67页
    查看更多>>摘要：现如今在小学数学教学中想要有效展开实践活动课成了一件难事,其中主要有两个方面原因.一是人们对于实践活动课的实质并不理解,二是教师在教学中没有采取科学合理的教学方式.由此,先分析在小学数学教学中开展实践活动课的意义,其次针对开展中所面临的问题进行探讨,最后研究小学数学教学实践活动课的有效展开方式——以北师大版为例.

    小学数学实践活动课开展意义教学

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