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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    创设情境，享受美丽的数学

    郭蕊
    5-5页
    查看更多>>摘要：创设恰当教学情境可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。主要介绍了操作情境、游戏情境和应用情境在小学数学教学中的应用给学生的数学学习带来的帮助。

    创设情境游戏情境小学数学教学

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    以绘本阅读助推小班幼儿良好行为习惯的养成

    王晓丽
    5-5页
    查看更多>>摘要：注重幼儿良好行为习惯的养成，有助于促进幼儿身心健康和谐发展，从而为幼儿的幸福人生打下良好基础。而绘本阅读具有鲜明的直观性和有趣的故事性，在培养幼儿良好行为习惯方面具有无法比拟的优势。基于此，以绘本阅读为研究对象，围绕幼儿的学习习惯、饮食习惯、锻炼习惯、交流习惯等方面，探讨了绘本阅读助推小班幼儿良好行为习惯养成的策略，以期对小班幼儿良好行为习惯的养成有所帮助。

    绘本阅读小班幼儿行文习惯

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    有效培养幼儿语言表达能力的策略研究

    丁利敏
    6-6页
    查看更多>>摘要：幼儿期是语言发展最迅速的时期，也是语言学习最关键的时期，教师应激发幼儿用语言表达交流的欲望；结合一日生活激发幼儿语言表达的积极性和主动性；通过游戏活动给幼儿提供语言学习和交流的机会；让幼儿在与同伴的交流中学习语言表达的方式和技能，从而帮助和推动幼儿语言的学习与发展，提高幼儿恰当运用语言进行大胆表达和交流的能力。

    有效培养幼儿语言表达

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    让作文评语成为促进师生共进的悟语

    王红
    6-6页
    查看更多>>摘要：作文评语，是语文教师对学生习作的总结性评价。一段恰到好处的评语，可以有效地激励学生写好作文，学会如何做人，为教师和学生之间建立一个交流的平台。针对如何在写作教学中建立这样一个良好的信息沟通平台，进行了相关的论述。

    作文评语教师学生主体

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    儿歌在幼儿园体育教学活动中的渗透与应用研究

    倪迎娣
    7-7页
    查看更多>>摘要：儿歌是一种篇幅简短而旋律生动的文学形式，是幼儿教学活动中不可缺少的要素之一。在幼儿体育教学和活动中恰当地运用儿歌，不仅可以培养幼儿的学习兴趣和学习注意力，还能够提高幼儿学习和锻炼的效率。

    儿歌体育活动幼儿兴趣热身运动体育动作

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    让我们的课堂洋溢浓浓的生态气息--我所理解的小学语文生态课堂

    张志刚
    7-7页
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    我国学前双语教育实施的问题与改进策略

    吴华玲
    8-8,9页
    查看更多>>摘要：通过解析我国学前双语教育实施的现状，指出学前双语教育中的主要问题，并在此基础上提出改进我国学前双语教育现状的主要方法，真正改善我国学前教育发展的局面，为幼儿提供更好的学前教育环境。

    学前教育双语教育实施问题改进策略

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    浅议小学低段课堂情感朗读能力的培养

    袁雪芳
    8-8,9页
    查看更多>>摘要：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生语言运用能力和阅读能力的重要途径。当下，小学语文阅读教学正在经历重大转变。阅读教学从言语内容转移到对言语形式的把握。以言语形式为依托来开展情感朗读，要求教师善于从标点、构段方式、修辞手法、关键词句等方面进行教学设计，真正还课堂于学生。

    小学低段课堂情感朗读能力

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    小学生数学文化素质的培养

    陈仕才
    9-9页
    查看更多>>摘要：就当前的小学数学教学形式来看，小学数学教师在教学过程中，并不是很注重学生的文化素质培养，这是需要不断改进的地方。但如何真正在小学数学课堂教学过程中培养学生的文化素质，则成为一大难题。立足于小学数学课堂教学现状，重点分析了“小学生数学文化素质的培养”这一问题。

    小学生数学文化文化素质数学教材文化培养教学质量

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    小学语文课堂师生互动策略研究

    陈静
    9-9页
    查看更多>>摘要：在小学语文课堂中，教师的一言一行对于心智尚处于不断成长状态的学生来说，有着不可估量的影响，所以，教师如果与学生建立起良好的师生关系，能够有策略地与学生之间进行巧妙的师生互动，就能够从很大程度上提升语文课堂教学的效率。就小学语文课堂中师生的互动策略进行简要研究。

    小学语文课堂教学师生互动策略

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