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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    应用题解法教学策略研究

    郑志林
    33页
    查看更多>>摘要：应用题是小学数学教学中的一项重要内容,不仅只是因为它占的分值高,还因为应用题学习可以在很大程度上激发学生的创新逻辑思维思维和提高他们应用数学知识的能力.但是由于受传统教学观念的影响,教师一直把应用题教学定位在它的价值和课程意义上,从而导致应用题的形式以及教学模式一直没有大的突破,这种枯燥、单一的应用题教学给学生产生一种应用题很难学的错觉,大大挫伤了学生的学习自信心,使得应用题教学课堂的教学质量难以得到提高,进而导致学生的数学综合成绩难以提升.为了改善这一教学困境教师必须要从教学核心入手,积极地为学生创新应用题教学模式,以此给学生的应用题学习带来激情.

    小学数学应用题教学学习兴趣

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    浅谈课前探究对数学课堂教学的作用

    许旭华
    34页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的背景下,小学数学教学更加注重学生探究能力的培养.而开展课前探究活动,则能使数学课堂教学更好的开展,进而达成培养学生探究能力的目标.基于这种认识,对课前探究对数学课堂教学的作用展开了探讨,以期为关注这一话题的人们提供参考.

    课前探究数学课堂教学作用

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    当前小学数学课堂教学存在的问题与对策

    曾红娟
    35页
    查看更多>>摘要：新课程改革已经进行了十几年,也收到了不错的教学效果.但是,在教学过程中发现了很多问题.为了提高小学数学课堂的教学质量,必须正确认识目前教学中存在的问题并加以改正.

    数学教学问题对策

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    小学数学课堂教学有效性策略

    范浪波
    36页
    查看更多>>摘要：提高课堂教学的有效性是基础教育改革的关键.学生是课堂的主体,学生课堂参与热情的提高是保证高效率课堂的关键.学生的参与热情与教师的教学行为息息相关,因此,教师的教学行为直接决定了课堂效率的高低.对小学数学课堂教学的有效性进行了探讨,主要涉及有效教学的研究及理念.

    教学有效性基本理念方案分析

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    素质教育背景下的小学数学教学

    李瑞宝
    37页
    查看更多>>摘要：通过简要分析素质教育背景下小学数学教学改革的重点,指出素质教育背景下小学数学教学的有效策略,以期能够提高小学数学教学的质量,促进小学数学教学的发展.

    素质教育小学数学重点策略

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    浅谈小学中年级数学教学的优化策略

    马风吉
    38页
    查看更多>>摘要：新课程改革的实施和素质教育的推进,对小学数学课堂教学提出了更高的要求.小学基础教育阶段的数学课对培养学生的思维能力、数学素养等方面具有重要的影响.作为小学数学教师,应与时俱进,不断探索创新,优化教学策略,注重学生数学学习兴趣的培养和学习体验,在教学中促使学生养成质疑精神,提高学生的创新能力和综合素养.

    小学中年级数学教学策略优化

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    小学数学应用题教学对策解析

    潘勇
    39页
    查看更多>>摘要：随着我国教育的不断发展,小学数学应用题教学逐渐受到越来越多人的关注.但是通过观察可以发现,学生对应用题的学习兴趣普遍不高,这样也就降低了学习效果.在传统教学模式的影响下,教师难以充分发挥应用题的教学作用与功能,导致小学数学应用题教学的有效性不高.所以,教师要做好改革与创新工作,及时采取有针对性的教学方法,吸引学生的目光,激发学生的学习热情.基于此,对小学数学应用题教学对策进行了简要阐述,并提出了几点个人看法,仅供参考.

    小学数学应用题对策

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    遵循原则、敢于创新、协调训练、培养能力

    林晓光
    40页
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    试论小学生如何开展阳光体育运动

    李欣
    41页
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    培养小学生健康体育行为的目标及策略

    李子平
    42页
    查看更多>>摘要：随着社会生活水平的提高,许多家庭都选择只养一个孩子,形成了独生子女众星捧月般的地位.然而,这种一家人养一个孩子的情况却给孩子带来了身体健康的问题.调查显示,青少年的健康正面临着严峻的挑战,学校设置的体育课便肩负着更大的任务,引导学生从小树立健康的体育行为和终身体育的生活方式对老师来说是目前最应该做的事情.

    小学生健康体育行为目标策略

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