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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    低年级计算教学中,如何培养学生的抽象思维——执教"两位数减一位数、整十数"带来的思考

    文秀容
    117页
    查看更多>>摘要："两位数减一位数、整十数"是人教版一年级下册的教学内容,是学生掌握100以内数的读法写法,以及数的组成基础上展开教学的,让学生达成两个方面的目标,一是掌握两位数减一位数、整十数的口算方法,二是培养学生初步的抽象思维.在计算教学中,学生抽象思维的培养是一个更上位、更有利于学生后续发展的目标.那么,怎样通过有效的途径?实现基础知识和培养学生抽象思维能力的充分交融,下面将谈一谈在教学中所带来的思考.

    低年级自主探究抽象思维

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    浅析生活情境在小学数学教学中的应用

    付凯程
    117页
    查看更多>>摘要：小学生的抽象能力和理解能力较弱,小学数学知识对于他们来说有一定的难度,因此在小学数学教学中教师要将数学知识与生活实际问题相结合,要为他们创设一个良好的生活情境.对生活情境在小学数学教学中的应用进行了简单的探究.

    生活情境小学数学应用

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    小学音乐识谱教育困境及其解困对策

    郑宁忆
    118页
    查看更多>>摘要：识谱教育是小学音乐课堂教学中的重要内容,做好对其教学困境的分析,找出科学的课堂教学解困对策,能够为提高小学音乐课堂教学效果带来帮助.结合实践教学经验,先对小学音乐识谱教育困境的表现予以简述,之后提出了小学音乐识谱教育解决对策,希望能够为更好地实现小学音乐教育目标带来支持.

    小学音乐识谱教育对策

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    论小学数学教学如何实现教学创新

    孔庆玲
    118页
    查看更多>>摘要：社会经济高速发展,我国教育体制也随之不断改革,小学教育作为教育的重要基础,一直都是政府、相关部门关注的焦点.作为小学教育的关键内容,小学数学教学水平的高低,对学生今后的学习发展有着直接影响,对此,为了获得更理想的教学效果,教师应从不同层面入手,不断加强教学创新探究.

    小学数学教学创新策略探究

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    小学数学活力课堂的构建

    李晓安
    119页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革教育教学的不断深入,教育教学活动不再局限于衡量教师是否将知识传递给了学生,而是更加扩展为是否真正践行了科学的教育观,是否真正让学生成为课堂的主体,发挥自己的能动的作用,课堂的活性是否得到充分的展现.就从这个角度来简要地说一说,如何在小学数学课堂上发挥学生的能动性,打造活力的数学课堂.

    小学教育数学教学课堂构建教学方法

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    合作学习在小学语文阅读教学中的应用探析

    敬启兴
    119页
    查看更多>>摘要：随着新课标慢慢地深入人心,我国教育界非常重视对小学语文阅读课的教育,在对小学生进行教育的过程中,也改变了以往老师为主体的教育方式,主要采取了合作学习探究的教学模式,在这种教学模式下,不仅可以活跃小学语文阅读课堂,还可以让小学生更自觉地学习阅读的相关知识,并且提高小学生的自主学习方面的能力,提高小学阅读课的教学效率.针对小学生的语文阅读教学,以及小学生合作探索过程中产生的问题进行探析,进而分析其运用于教学中的重要意义,还会分析其具体的应用,争取培养小学生高含量的语文文化素养,让小学生在良好的环境中学习成长和进步.

    合作学习小学语文阅读教学意义探析应用探析

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    合作学习在小学语文教学中的应用初探

    张庆娜
    120页
    查看更多>>摘要：在新课改不断深化的背景下,教学观念和教学方式都发生了一些变化.合作学习就是一种十分有效的教学方式.在小学语文教学中实行合作学习的教学模式能够有效地提升课堂教学的效率,使学生在互帮互助的氛围中通过共同学习达到共同进步的效果.因此,教师应该在小学语文教学中合理地使用合作学习模式,从而促进小学语文教学效率的提升.针对如何在小学语文教学中采用合作学习的教学模式提出了几点策略.

    合作学习小学语文教学应用

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    基于新课程的小学数学教学生活化分析

    刘继文
    120页
    查看更多>>摘要：数学是一门难度较高的学科,在学习的过程中对于学生的思维能力以及计算能力有着较高的要求.小学生在接触数学的过程中因为个人认知水平的限制,因此前期的学习往往会存在一定的困难,很多学生正是因为小学阶段数学学习的基础没有打好,导致其在以后的数学学习中一直都十分的吃力.如何提高小学数学的教学质量一直都是广大教育人员所关注的问题.随着新课程改革的推广,数学教学的生活化也逐渐得到了人们的肯定.重点探讨了新课程改革下小学数学教学生活化的实现策略,以期促进我国小学数学教学质量的进一步提升.

    新课程小学数学生活化推广策略

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    情境教学法在小学语文阅读教学中的应用分析

    凯迪尔亚·艾尔肯
    121页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学当中,阅读教学是极为重要的一项教学内容.对于培养学生的语文阅读能力、综合实践技能以及语文核心素养均具有积极的帮助作用.因此通过结合多年的教学实际,在阐明情境教学法应用在小学语文阅读教学中的重要作用的基础上,着重围绕小学语文阅读教学中情境教学的实际应用进行简要分析研究.

    情境教学法小学语文阅读教学实际应用

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    翻转课堂背景下小学数学教学优势探讨

    马丽萍
    121页
    查看更多>>摘要：信息技术的突飞猛进催生了翻转课堂.在翻转课堂背景下,小学数学教学存在着种种优势.将在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自身教学实际,浅显论述一些翻转课堂背景下小学数学教学的优势.

    翻转课堂小学数学教学优势

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