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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    刍议提高小学思想品德教学质量的几点思考

    马浩
    162页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,学生的思想意识和道德观念正处于初步形成的时期,十分容易受到外界因素的影响,思想品德是一门对学生系统进行公民品德和马克思主义常识教育的课程,对学生正确人生观念和道德观念的形成有着重要的积极意义.如今,在新课程改革不断推进的背景下,小学思想品德的教学质量也受到教育界的广泛关注.对提高小学思想品德教学质量的方法进行探究,从而使学生能够在思想品德课堂上健康快乐地成长.

    小学思想品德教学质量

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    培养低段学生数学课堂有效倾听的策略研究

    彭燕蓉
    163页
    查看更多>>摘要：随着经济的不断发展,人们对教学质量的要求也是越来越高,而对于低段学生的学习便是一项不小的挑战.而在教学中需要的不仅仅是教师如何讲述,更需要学生的倾听.可以说,学生倾听是教师进行知识传递的重要方式.学生学会倾听,能够推动学生更加主动地参与到课堂中来,提高课堂效率.主要从目前低段数学课堂中存在的问题以及培养低段学生数学课堂有效倾听的策略这两个方面进行了详细的阐述.

    低段学生数学课堂有效倾听

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    提升小学高年级数学课堂有效性的路径探析

    韩兵
    163页
    查看更多>>摘要：作为一门基础学科,小学数学密切关联着人们的生活,学好数学,对于小学生未来的学习和成长非常关键.目前,在小学高年级数学课堂上还有很多问题存在.究其原因,是教师教学方法和教学理念相对滞后,无法调动学生学习的积极性.如何提高课堂教学的有效性,是目前亟待解决的重要课题.首先分析了现阶段小学高年级数学教学中存在的问题,并针对问题,提出了如何提升课堂教学有效性的建议.

    高年级数学现状有效性路径

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    新课程下小学生数学问题解决能力及其培养

    王荣艳
    164页
    查看更多>>摘要：新课程体系中不仅重视学生对知识的掌握,更重视对学生个人能力的培养,在小学数学教学中,学生解决问题的能力是一项十分重要的能力,提高学生数学问题解决能力能够提高学生学习的积极性,让学生更好地面对未来的学习与生活,促进学生综合能力的全面提升.

    新课程小学数学问题解决能力培养策略

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    对小学数学高效课堂的几点见解

    王海丰李坤
    164页
    查看更多>>摘要：由于新一轮课程改革倡导的是自主、探索、合作的学习方式,所以小组合作曾一度被认为是高效课堂的标志.那么如何有效地组织学生开展合作学习,自然而然地也就成为目前普遍关注的热点问题.

    小学数学高效课堂小组合作知识生成过程

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    构建小学数学高效课堂的策略探究

    吴作军
    165页
    查看更多>>摘要：高效课堂是指教师在有效课堂基础上,更快地完成教学任务以及达成教学目标的课堂.如何构建高效课堂是小学数学教师从古至今一直关注的问题,以下是个人的教学经验,希望对小学数学教师构建高效课堂有所帮助.

    小学数学高效课堂策略

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    小学数学教学中学生独立思考能力的培养分析

    徐颖
    165页
    查看更多>>摘要：为满足素质教育理念和基础教育改革的标准,小学数学教学必须做到与时俱进,培养学生的独立思考能力.分析了目前小学数学课堂学生缺乏独立思考能力的原因,并借此提出相关的教学策略.

    小学数学教学独立思考能力策略

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    小学数学教学中培养学生动手能力的探讨

    尹彩虹
    166页
    查看更多>>摘要：随着我国教学课程改革工作的不断发展,素质教育理念逐渐深入人心,在小学教学过程中,教师越来越注重对学生综合素质的培养.在这种背景下,小学教学过程中对学生动手能力的培养受到越来越多教师和家长的重视.数学是小学教学过程中的一门基础课程,但是由于数学知识的逻辑性较强,学生学习起来往往较为困难.而通过对学生动手能力的培养,能够帮助学生了解数学知识,提高小学数学课堂的教学有效性和教学效率,能够有效推动小学数学教学的发展.

    小学数学教学动手能力培养有效措施

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    小学数学复习课的"高效经营"之我见

    杨桂玲
    166页
    查看更多>>摘要：复习课在教学中承载着重要的任务.然而现在部分教师普遍认为:复习课难上,除了讲就是练;学生发呆,无生气,教师提一下,动一下,讲与不讲效果差不多.的确,像上述这样的课堂收效甚微.复习课能否"高效经营",是提高教学质量的关键.下面结合自己的教学经验谈几点"经营"策略.

    数学复习课策略

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    融入生活,提升效率——探析小学数学生活化

    黄家利
    167页
    查看更多>>摘要：新课改提出了小学数学教学应该贴近生活,用学生熟悉的生活案例开展教学,这样才能激发学生学习兴趣,主动开展思考与交流,保证数学学习的效率.教师应该充分认识到这一点,不断转变教学方法,根据数学教材内容与学生学习规律,加强对学生的引导,通过将生活化元素引入课堂上,才能优化学习氛围,实现教学效率的提升.结合多年教学经验,探讨了小学数学生活化的有效策略.

    小学数学课堂教学生活化

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