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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    激发兴趣,灵动课堂——兴趣教学法在小学数学教学中的运用探究

    张景洲
    187页
    查看更多>>摘要：小学是学生学习的基础阶段,因此,在这个阶段,就需要教师为学生打好基础.但是由于数学知识具有一定的逻辑性和抽象性,对小学生而言是有难度的.基于此,教师只有激发学生学习数学知识的兴趣,才能使学生积极地融入到小学数学教学中.立足于激发兴趣,灵动课堂——兴趣教学法,在小学数学教学中的运用探究的过程,希望藉此进一步为小学数学教学贡献出一份微薄的力量.

    兴趣教学法小学数学运用探究

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    阅读教学在语文教学中的有效开展

    姬风美
    188页
    查看更多>>摘要：阅读是学生通过间接经验能动地对客观世界进行认识和把握,并在此过程中,搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.阅读教学在语文教学中的有效开展,能够有效地促进学生对所学知识的理解和感悟,能够有效地提高学生的语文素养,因此,在课堂教学中,如何有效开展阅读教学是重点讨论的问题.

    小学语文阅读教学有效开展

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    关于小学高年级数学预习能力培养的研究

    刘爱生
    188页
    查看更多>>摘要：教育教学活动不仅仅要教会学生数学知识,更要帮助学生养成良好的自学能力,使学生自己通过预习本身对数学知识有一个初步的系统了解,能够自己去学习理解一些非常容易的数学理论和方法,这样的方法会使课堂教学更有针对性,能够加深对知识的理解程度,灵活应用知识.对于高年级的小学生,如果老师想要提升自己的教学质量,那么帮助学生提升预习能力就成了至关重要的工作.

    小学高年级教学预习能力

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    在小学数学教学中如何培养学生的计算能力

    龙永明
    189页
    查看更多>>摘要：数学作为小学阶段的一门主要学科,对于学生的全面发展有重要作用.在小学数学的教学中,培养学生的计算能力,可以更好地发挥学生的实践性和创造性.对此,主要从创设情景、自主探究、联系实际三方面来对小学数学教学中学生计算能力的培养展开探讨.

    小学数学教学方法计算能力

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    如何提高小学语文课堂教学的有效性

    丁群群
    189页
    查看更多>>摘要：语文是小学教育的重要组成,更是一门人文性和工具性相统一的学科.但小学阶段学生年龄偏小,注意力容易被感兴趣的事物吸引,因此,需要教师根据学生特点优化教学,提高教学质量.

    小学语文课堂教学有效性

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    小学数学如何培养学生自主学习能力

    耿云芬
    190页
    查看更多>>摘要：当今世界科技发展异常迅速,可谓日新月异.一个人在短短的学校时间里所能学到的知识是很有限的,为了适应社会的发展,大量的新知识需要在今后的工作中逐步学习.如果没有主动学习的精神,没有自我学习的本领,就无法适应未来社会发展需要.

    培养主动性独立思考

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    小学语文写作教学中存在的问题及对策探究

    蒋伟平
    190页
    查看更多>>摘要：写作是小学语文的重要组成部分,更在语文测试中占据较大分值比例.但相关调查研究结果显示,目前小学语文写作教学普遍存在教师教学方式过于陈旧、学生写作内容空泛以及缺乏情感,不利于教学效率的提升,长此以往还会消磨学生对写作兴趣.对此,从更新教师教学理念、善于积累生活素材以及加强阅读写作结合等分析改善语文写作教学对策,希望给语文教师提供教学参考.

    小学语文写作教学问题对策

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    如何在小学数学课堂中培养学生问题解决能力

    李弘刚
    191页
    查看更多>>摘要：新课改中提出:任何教学行为都应以学生实际作为出发点,在实际教学过程中,教师应当依据实际教学内容创设良好的问题情境,有效激发学生的求知欲、探索欲,进而更好地提升学生数学素养及学习水平.但是在当前小学数学课堂教学过程中,仍然有很多教师无视新课改要求,在教学过程中仍然选用"填鸭式""灌输式"教学,对教学内容进行全面讲解,导致学生对于任何数学知识都是一知半解.基于此,提出了几点在小学数学课堂中培养学生问题解决能力的策略.

    小学数学问题解决能力新课改

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    探讨小学语文童话教学策略

    黄灵灵
    191页
    查看更多>>摘要：童话作为一种以儿童为主要阅读对象的文学作品,故事情节引人入胜、生动离奇、丰富多彩,与儿童的思维方式和认知特点完美契合,深受学生的喜爱与欢迎.童话在小学语文教材中占据着一定的比重,教师需格外关注童话教学,借此优化整体教学效果.基于此,通过对小学语文童话教学进行着重探讨和分析,同时制定一些科学合理的教学策略.

    小学语文童话教学教学策略

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    小学低段学生的古诗文启蒙教育分析

    王梦丽
    192页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,我国的教育事业越来越受到重视.我国是一个重视传统文化知识的国家,古诗文中包含丰厚的中国文化,所以学生也越来越重视古诗文的学习.小学低年级学生处于学习的初级阶段,在这个阶段对学生进行古诗文的启蒙教育,有利于培养学生的记忆力,语文素养以及古诗文的学习能力,在学生的思想认识上也有一定的影响.

    小学低年级古诗文启蒙教育方法

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