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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
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    以《拍花萝》为例,激活诗歌类图画书导入方式

    杨崔春
    51页
    查看更多>>摘要：图画书,又称为绘本,英文称Picture Book,顾名思义就是"画出来的书",图画书是一个包容性很强的概念,且种类繁多,诗歌类图画书就是其一.《拍花萝》是优秀诗歌类图画书之一,有趣的语言和形象都能激发幼儿的联想与探究欲,而隐寓其中的教育元素则穿越情节直达读者的心灵深处.阅读是幼儿认识世界、融入社会、发展自我的重要过程,这样的阅读图画书能丰富幼儿的语言,发展幼儿的想象,提高幼儿的审美能力.《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出:要为幼儿提供良好的阅读环境和条件,激发幼儿的阅读兴趣.优秀的诗歌类图画书能给幼儿带来愉悦和幸福感,良好的阅读兴趣能引导他们主动投入有效阅读的有利途径,成功的导入活动更是开启幼儿继续探究诗歌的欲望钥匙,可见导入环节的重要性.以《拍花萝》为例,探究不同的有效导入方法,激发幼儿学习的兴趣.

    诗歌类图画书阅读儿童诗歌

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    例谈小学英语听课的艺术

    季小雷
    51页
    查看更多>>摘要：听课是一项能让授课者与听课者双方受益的活动.通过听课活动,对于上课的教师来说,他能有机会经常调整自己的教学方式,提高课堂教学的质量,提升课堂教学素养;而听课者在发现别人的不足之处的同时,也可以提高自己的教学水平,更为重要的是可以汲取众人所长为自己所用.

    准备关注反思

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    如何有效加强小学音乐班级合唱教学实践

    王祥
    52页
    查看更多>>摘要：音乐在我们生活中必不可少,甚至于我们要从小就开始学习音乐来提高个人素养,陶冶情操.而小学正是一个人学习音乐的好时期,学习音乐有利于学生的身心健康以及审美能力的提高.合唱更是有利于学生集体意识的培养,对于当代小学生来说是一项有意义的课程.但是在实际教学活动中,小学音乐班级合唱教学过程中却存在一些问题,这就需要一些措施来加强合唱教学.

    小学生音乐教学兴趣

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    破解寓言中的"反复叙事"——《纪昌学射》文本解读及教学建议

    史文丽
    52页
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    浅谈农村小学低年级识字教学的方法

    罗晓玲
    53页
    查看更多>>摘要：众所周知,识字是阅读写作的基础,识字教学贯穿于小学语文教学的全过程.为了学生能顺利通过识字关,使学生的创新意识在生字学习时碰撞出火花,提高学生识字的兴趣,在实验教学中利用不同的活动方式,传授给学生识字方法,从分析农村学生识字能力、激发学生兴趣、提高识字效率、拓展识字途径等方面做了大胆的尝试.

    小学识字教学方法

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    让小学音乐教育融入自然回归生活

    徐磊
    53页
    查看更多>>摘要：音乐是一种能够产生共鸣效果的声频,出自人类本体的最初生命运动,它伴随人类产生而产生,伴随人类起源而起源,伴随人类发展而发展.它不是人类身外之物,也不是人类最初的物质生产,而是一开始就是一种富有情感的感于外物存在的人类最初精神活动的产物.在小学阶段,学生学习音乐主要是为了让他们在平时的生活和学习中感受到音乐这种独具特色的美.

    小学音乐教育融入自然回归生活

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    科学引导,快乐歌唱

    谢忱
    54-55页
    查看更多>>摘要：在科技飞速发展的今天,一切都要讲科学、讲效率,没有科学,没有效率,就没有发展,没有进步.只有科学的学习方法才能提高学习效率.在音乐课堂上,经常发现学生的学习效果差强人意,这就要求教师要有科学的学习思路和步骤,才能提高其学习实效性.音乐学习是一种综合技术,为了达到最好的学习效果,在学习中激发学生的学习兴趣,科学系统的方法显得尤为重要.通过科学系统的学习方法,引导学生正确的音乐审美,培养良好的聆听习惯,提高其歌唱能力,增强节奏感、协调感,树立学生自信心.同时,音乐学习还能培养和增强学生的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等,为学生的全面发展奠定基础.

    教学思路科学性给予"美"的感受小组活动

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    浅谈"情境教学法"在小学语文课堂中的具体应用

    万秋玲
    54页
    查看更多>>摘要：学习语文课程是学习其他课程的重要基础.语文课程的学习伴随着学生学习生涯的始终,在提高学生的语言表达能力和汉语文化素养等方面发挥着重要的作用.小学是学习语文的启蒙阶段,学生的各种语文知识都是在小学教学中获得的.小学的语文学习直接决定了学生在初中和高中的学习状况.在这个新阶段,小学语文新课程改革给语文教学提出了新的要求,要求在课堂中,发挥教师的主导作用,结合学生的实际情况,创设情景教学法,不断促进有效教学.

    小学语文情境教学法有效教学

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    导出效率导出质量——小学语文课堂导入探讨

    潘日友
    55页
    查看更多>>摘要：良好的课堂导入不仅能快速、有效地集中学生的注意力,还能使得整个课堂教学都呈现出生机勃勃之效.结合多年的教学实践经验,就小学语文课堂常用的导入方式展开细致的分析与探讨.

    小学语文课堂导入以旧引新渲染情景设置疑问

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    实现农村小学趣味识字的方法初探

    戎亚楠
    56页
    查看更多>>摘要：由于小学生具有活泼好动、好奇心强的特点,教师在对他们进行识字教学时,应当创设出轻松有趣的环境,从而充分调动学生识字的热情和积极主动性,培养他们识字的良好习惯,提高识字能力,为将来的语文学习打下坚实的基础.

    小学语文识字方法趣味

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