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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    有效提高小学科学实验课教学质量的策略研究

    刘瑞花
    198页
    查看更多>>摘要：科学实验是小学科学这门课程中很重要的组成部分,实验可以帮助学生在实践中获取和学习科学知识,因此有效提高小学科学实验课的教学质量,是老师帮助学生学好科学这门课程的关键.分析了小学科学实验课程的现状以及存在的问题,并提出了提高实验课程有效性的改进措施.

    小学科学实验教学策略研究

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    小学语文阅读能力的培养

    张迎春
    198页
    查看更多>>摘要：阅读是人们获取有效信息、增长才能最主要的方式,同时阅读能力是学习能力的基础.许多研究表明小学时期是培养和发展学生阅读能力的关键时期,但从我国不同地区小学语文阅读课程的开展情况来看,阅读能力的培养普遍存在问题.因此,小学语文教师必须重视对学生阅读能力的培养,帮助学生形成良好的阅读习惯,据此,在简要叙述小学语文教学中阅读能力培养重要性的基础上,重点结合多年的工作实践经验,对培养小学生阅读能力的方法进行分析,希望对广大小学语文教育工作者有所帮助.

    小学语文教学阅读能力培养

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    小学语文教学中学生阅读能力的培养策略

    孟萌
    199页
    查看更多>>摘要：阅读是小学语文教学的重要环节之一,它对学生的生活、学习、成长都有着很大的影响.然而在现阶段,小学语文阅读教学效果并不理想,学生不喜欢阅读、阅读教学只注重结果等问题非常严重.就小学语文教学中学生阅读能力的培养策略做一下探讨,希望能够对各位教师有所帮助.

    小学语文阅读教学学习能力

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    小学数学有效课堂教学策略探究

    李春华
    199页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》指出:"教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一,学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者."这也表明,提升数学教学有效性,关键在于以学生为主体,平衡教师、学生、文本三者之间的关系,真正实现"教"与"学"的有机统一.阐述了如何打造小学数学有效课堂.

    小学数学有效性策略

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    以学生为主体,构建小学数学有效课堂

    刘鹏
    200页
    查看更多>>摘要：在义务教育阶段,数学是十分重要亦是非常困难的学科,也是让许多孩子头疼的一门学科.小学是孩子求学阶段的奠基时期,也是养成学习习惯的关键时期.让孩子在小学阶段掌握到高效学习数学的方法也是值得研究的.对此,老师应积极探索不同的方式方法,将小学数学教学高效化,养成孩子的良好数学习惯,从而达到高效学习的目的.主要阐述了小学数学高效学习的必要性及实现策略.

    小学数学课堂教学高效学习兴趣学生主体

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    让学生学会说出——小学英语口语交际能力培养策略

    陈淑仪
    200页
    查看更多>>摘要：在全球化的大环境之下,英语作为国际语言,学好英语的意义不言而喻.一直以来,无论是国家还是家庭,都对青少年的英语培养十分重视,特别是在国民教育层面,学生从小学一年级就要开始学习英语.在听、说、读、写这四项必须掌握的技能中,"说"是英语学习的重点,也是学生最为欠缺的英语能力.通过分析当下小学英语教学,探讨如何有效提高小学生英语口语交际能力,提出几点策略建议.

    小学英语口语交际能力

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    小学英语教学中培养学生核心素养的途径分析

    韩梅
    201页
    查看更多>>摘要：在教育事业发展中,小学教育是不可忽视的基础性阶段,也是促进学生全面发展的重要时期,而核心素养是影响小学生发展的关键性要素.随之,在小学英语教学中,教师必须在多层次激发学生学习兴趣的基础上,培养学生核心素养,为进入更高阶段的学习做好铺垫.多角度客观分析了小学英语教学中培养学生核心素养的重要性与途径.

    英语教学学生核心素养

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    新课改背景下如何创建小学数学高效课堂

    谭经海
    201页
    查看更多>>摘要：新课改要求教师不但要教给学生数学知识,还要教给学生自主学习知识的方法.新课改要求一线小学数学教师要创建高效的小学数学课堂.相信高效的数学课堂也是每一个教师和学生的梦想与追求.通过课前导入、引导学生自学和因材施教三方面来分析如何创建高效的小学数学课堂.

    新课改小学数学高效

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    "问"出思维的火花,"问"出意外的精彩——例谈牛津小学英语story time教学中学生提问能力的培养

    陈静
    202页
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    小学生高效学习数学知识的研究

    成火红
    202页
    查看更多>>摘要：数学知识的学习,不仅需要学生牢固掌握各个数学知识点,同时还要提高学习知识的效率,让数学学习变得更为高效.当下,学生学习数学知识积极性不高,学习动力不足,学习水平低下,致使教学难见成效.为了更好地实现高效学习知识的目标,教师需要积极融入现代化教学手段,不仅丰富课堂教学内容,同时也创新教学形式,让学生对数学知识产生浓厚的兴趣.立足于小学生高效学习的研究,提出鼓励学生课前预习把握学习重点、课堂师生有效地交流讨论、做好课下知识巩固练习,促进学生高效掌握数学知识.

    数学高效知识教学水平研究

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