首页期刊导航|新课程·小学
期刊信息/Journal information
新课程·小学
新课程·小学

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    茶文化在校本课程方面的开发与研究

    毛春
    1页
    查看更多>>摘要：校园文化建设是如今校园建设中最重要的一环,校园文化本身则是一门美妙的艺术.一个有品位、充满文化气息的校园就如一件艺术品,值得学生不断探索.茶艺教学,以其优雅淡然的美,陶冶着师生的情操."以茶育人"是结合各茶艺大家所得出的教学理念.学习茶艺应当以当代茶圣吴觉农先生所倡导的"爱国、奉献、团结、创新"的茶人精神作为指导观念,先做人,后品茶.让学生在学习茶道中,不仅会品茶,还会品味人生!

    素质教育审美情趣创新与合作

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学生语文核心素养的现状及培养路径研究

    闫其才闫玲莉
    1页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    关于小学语文实践课活动开展现状调查

    吴俊霞
    2页
    查看更多>>摘要：语文课是一门实践性和综合性很强的学科.语文综合性学习在学生发展中有着特有功能.综合性学习的目的在于加强语文课程与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展.

    小学语文开展现状建议

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    培智低段班级常规的形成和实施的策略研究

    陈韦
    2-3页
    查看更多>>摘要：在特殊教育学校,学生有容易冲动、多动、固执、吵闹等特点.且智障儿童进入学校前绝大多数没有受过正规的教育,不会与人相处.经常会使教师无法开展正常的教学活动,或使教师在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响教学活动的质量,直接影响学生的成长.因此,以班级常规为中心展开研究,希望能为同行教师提供借鉴和参考作用.

    培智班级常规特殊教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    关于小学语文课堂教学中的语言艺术探微

    李莉
    3页
    查看更多>>摘要：在小学语文课堂教学过程中,教师语言应用状况直接决定着总体教学质量,所以其必须使用普通话,吐字清晰,表述精练且流畅.若广大教师在实际教学中充分展现语言艺术魅力,不但能提高学生语文学习水平,还能加强其表达能力.主要围绕小学语文课堂语言的必要性展开分析,并提供具体优化对策.

    小学语文课堂教学语言艺术

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    个性化教学——语文课堂的新指向

    王丹丹
    4页
    查看更多>>摘要：现在的学生,他们生活在信息时代,如果教师在教学中再"走老路",课堂的效果也是低效的,为此,教师的素养要个性化,学生的学习也要个性化,这样才能让学生适应现在的社会,才能有效提高学习的效率.

    个性化特色化积累

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学生工作记忆容量对推理能力的影响

    杜丽清
    4-7页
    查看更多>>摘要：运用测量不规则图形记忆的再认方法和瑞文渐进推理测验探讨小学生年级、性别、工作记忆容量对推理能力的影响.发现:工作记忆容量和推理能力在小学阶段不存在性别差异.工作记忆容量和推理能力在小学阶段存在年级差异.年级和工作记忆容量是影响小学生推理能力的重要因素.

    年级性别工作记忆容量推理能力通径分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文课外阅读的指导方法研究

    曹殿平
    5页
    查看更多>>摘要：教育改革,开始注重培养学生的阅读兴趣,通过增加学生的阅读量,在组织学生多看书的基础上来帮助学生积累素材.通过阅读能够帮助学生实现语言积累,在锻炼学生运用语言描述事物能力的基础上来提高学生的综合能力.基于此,针对小学语文课外阅读的指导方法进行了简要阐述,并提出几点看法,仅供参考.

    小学语文课外阅读指导方法研究分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学语文核心素养

    胡爱芳
    6页
    查看更多>>摘要：小学语文"核心素养"的三个核心问题即语文核心素养是什么、核心素养与全面发展之间的关系是怎么的、如何培养核心素养.以小学语文"核心素养"入手,结合实际对三个核心问题进行分析,以期为深化对小学语文"核心素养"三个核心问题的认识,凝聚核心素养,提高专业能力,推动小学语文教学发展提供参考性建议.

    小学语文核心素养核心问题

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    让阅读教学更接"地气"——非连续性文本阅读教学探究

    姜善义
    7页
    查看更多>>摘要：近年来,非连续性文本阅读渐渐进入语文教学视野,得到广大小学语文教师的重视,开展"非连续性文本"阅读对小学语文阅读教学来说具有十分重要的实践意义.探讨非连续性文本阅读教学,旨在让小学语文阅读教学更接"地气",提升学生的实际生活阅读能力.

    小学语文阅读教学非连续性文本

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据