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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    新时代背景下体育教学中的学生观

    卢靖
    21页
    查看更多>>摘要：新课改的发展与推广使得师生关系、教学方法、教学策略、教学评价等都发生了重大变化.体育作为提升小学生身体素质水平与运动能力的基本课程,关系着小学生的身心发展,应重新思考学生在课堂活动中的角色地位与作用,树立全新的学生观.将从小学生是体育课堂的学习主体、小学生是落实"终身锻炼"的主体、小学生是实施教学评价的主体三个角度,来分析新时代背景下小学体育教师所应树立的学生观.

    小学体育新时代背景学生观

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    如何提高小学生体质健康水平的有效策略探索

    乔仲宇
    22页
    查看更多>>摘要：通过对一至六年级部分班级的学生问卷调查,有相当多的学生认为体育课只是一个可以玩,不用拘泥于教室的课,语数英才是他们必须要学习的科目,认为体育课不是很重要,渐渐地对体育锻炼的认识进入了一个误区;还有一部分学生认为自己的身体各方面都比较好,根本不需要再加强体育锻炼,从而把更多的时间花费在了学习文化课上面.

    课外体育活动体育课一体化

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    浅析部编教材小学阶段学生习作指导

    叶慧慧
    22页
    查看更多>>摘要：随着部编教材的使用,小学语文教学阶段对习作能力培养的要求逐步提升,除了要求小学生能够掌握写作方法之外,特别强调了写作要注重积累,感情真实.阅读能帮助小学生快速扩大知识面,积累写作素材,从而进行练笔.积极的评价可以有效激发学生的写作积极性.除此之外,还可以将作文教学与生活实践有机地联系起来,从而促进小学语文习作教学的有效开展.

    部编教材习作阅读积极评价

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    分享理念下小学数学"先学小研究"应用策略研究

    陈玉来
    23页
    查看更多>>摘要：学生的自学能力不是与生俱来的,而是依靠教育者,针对不同的教学内容,创设不同的教学情境,逐渐培养和挖掘出来的,是一个漫长的教学过程.在此过程中,需要小学数学教师适时地更新教学观念,融入分享教学理念,循序渐进地实施和开展"先学小研究"的教学策略,引导学生进行恰当地课前预习,自主地研究数学知识,然后再向学生传授和讲解重难点知识,避免学生的盲目学习,不再机械地向学生灌输知识,而是让学生运用所学的知识,去分析和理解新知识,以促使学生自主创新能力的提高.

    分享理念小学数学"先学小研究"应用策略

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    问题链设计在小学语文阅读教学中的应用

    雷芳
    23页
    查看更多>>摘要：问题链是教师以教学目标和教学内容为依据,立足学生的学习经验和已掌握的知识,通过设计一系列系统且有层次,独立而不失联系的系列问题.在简述问题链的基本定义基础上,围绕结合教学中遇到的实际问题,探讨问题链设计在小学语文阅读教学中的具体应用.

    问题链设计小学语文阅读教学应用

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    关于数形结合在小学数学运用的思考

    李洪燕
    24页
    查看更多>>摘要：数与形是数学学科中两种最为基础的元素,在小学数学的教学过程中,有效运用数形结合思想,能够使学生对数产生更为直观的认识,对形产生更为具体的理解.对于数形结合的具体运用,首先为学生明确数与形之间的内在联系,通过多媒体教学、教具演示、数学实验教学等方法,发展学生的数形结合意识.就小学三年级具体教学中的数形结合运用进行思考,试图总结出小学数学数形结合教学的有效策略,并希望藉此进一步促进小学数学教学研究工作的开展.

    小学数学数形结合单位教学几何教学计算教学

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    生本教育理念下小学语文阅读教学研究

    刘桂花
    24页
    查看更多>>摘要：首先阐述了生本教育理念的内涵,然后结合实际教学案例,探讨了生本教育理念下小学语文阅读教学的具体策略,希望能以此为广大小学语文教师提供参考和启发,并促进阅读教学质量的全面提升.

    生本教育小学语文阅读教学

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    基于证据的小学语文文言文教学质量提升探究——以《论语》教学为例

    周国锋
    25页
    查看更多>>摘要：教师是教育教学的重要研究者.教师在研究教学内容的过程中应该以实际课堂需要为前提和依据.其中比较重要的一个部分就是能够更加有效地解决教学中存在的问题.在小学语文教学中,比较重要的内容就是文言文,对于很多学生来说,文言文比较难.这样,学生就会形成畏难心理.教师在开展小学语文文言文教学的过程中就应该以证据研究为前提和基础.在以证据为依托的情况下,才会防止出现教学空洞等问题.

    小学语文教学文言文教学教学质量提升策略

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    小学数学课堂上学生行为优化策略

    邢淑兰
    25页
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    打造小学课堂"语文味"的三个向度

    吴志宏
    26页
    查看更多>>摘要：语文,综合性很强,语文课堂如何打造"语文味"?在于对儿童思维的观照、对儿童成长逻辑的思忖、对儿童游戏精神的倡导、对语言文学的揣度、对教法视野的拓展、对人文意义的夯实.

    小学语文语文味教学向度

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