首页期刊导航|新课程·小学
期刊信息/Journal information
新课程·小学
新课程·小学

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    单元整体教学与小学生英语口语交际能力的培养分析

    贾娇娇
    112页
    查看更多>>摘要：随着我国对外交流的日益频繁,作为对外交流重要语言工具的英语,得到了越来越多人的重视.在小学英语教学中,随着课程改革的不断深化,新课标明确规定要培养学生的口语交际能力.要想实现这一目的,在单元整体教学的模式下,教师应积极为学生创设适宜的教学情境,积极开展口语训练活动,同时对学生进行积极的评价,以此鼓励学生大胆进行口语交流,逐渐培养他们的口语交际能力.

    小学英语单元整体教学口语交际能力培养策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    深入巧出读文本,舍次取主定目标——以三次解读《李时珍夜宿古寺》为例

    于贝
    113页
    查看更多>>摘要：近几年,教师对文本的解读愈来愈多元化,由此衍生的教学设计也个性迭出.教师深刻地解读文本,可以带领学生轻松愉悦地进行有效的深度语文学习.从文本解读的主要方法展开阐述,聚焦教学设计目标的精准定位.而要做到这一点可从以下几个"点"入手:依托文本体式,把握文本的视觉点;关联单元安排,挖掘文本的价值点;指向文本表达,寻觅文本的空白点.

    解读视觉目标设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    培养小学生的科学思维方法的教学案例

    张永方晓磊
    113页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    利用教材线索,让预测可以触摸——统编版三上《总也倒不了的老屋》案例分析

    曹雨
    114页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    小学美术校本课程开发的实践研究

    张瑜娜
    114-115页
    查看更多>>摘要：新课程改革的实施,转变了传统的教学模式与教学理念,这对小学美术课程来说,也是一个全新的发展机遇.部分学校与新课程改革一起开始开发校本课程,这给学校带来了极大的压力.开发校本课程前,不仅要取得上级部门的批准与支持,还要征得家长及社会的同意与理解,另外,师生是否配合也会影响美术校本课程的开发.为此,对小学美术校本课程开发的实践进行分析,明确其开发原则,分析小学美术校本课程开发中面临的问题,并提出合理化的建议,旨在为小学美术校本课程开发提供有意义的指导.

    小学美术校本课程开发与实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文阅读策略单元编排特点及教学建议——以统编版语文教材为例

    李雪琦
    115页
    查看更多>>摘要：教材是教师组织语文教学活动的依据,统编版教材在新课改的号召下,为了培养学生的阅读能力,精心设计了阅读策略单元.在组织语文教学活动的时候,教师要立足该单元的编排特点,采取多样的方式引导学生感受、理解、欣赏作品,从而使其在体验阅读的过程中学会阅读.

    小学语文统编版教材阅读策略编排特点教学建议

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    趣味教学,许孩子一堂快乐的英语课——以"3A Unit 6 Colours"为例

    赵静
    116-117页
    查看更多>>摘要：小学中低年级的学生活泼好动,有意注意持续时间较短.在平时的小学英语课堂中,如何激发学生的学习兴趣,并且维持"我要学"的激情,集中学生的注意力,提高课堂效率,一直是一线教师追寻的目标.结合3A Unit 6 Colours这一单元的第一课时中的某些教学环节,谈谈对趣味教学的理解与反思,有趣的课堂活动涉及导入、词句教学、复习、拓展延伸、评价等环节.

    小学英语趣味教学活动设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    理顺脉络·理清联系·理解内涵——《垂直与平行》教学实践与思考

    徐宾
    116-117页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    拼图阅读策略在小学英语阅读教学中的应用研究

    王丽娟
    118页
    查看更多>>摘要：现代教育模式下,拼图阅读学习模式被广泛应用于小学英语阅读教学领域当中,主要是通过学生之间的自主学习、交流合作和公共探讨来收获学习内容,提高阅读水平.拼图阅读策略在英语教学中不仅可以帮助学生熟练地掌握学习内容和阅读能力,同时还可以培养学生的合作意识和口语交际能力.阐述拼图阅读策略的本质,并对其在小学英语阅读教学中的实践应用予以探讨,以此为教育领域工作者提供经验借鉴.

    拼图阅读合作英语教学阅读能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    "兴趣"为桥,"直观"为架——《找规律》课堂实录与解析

    刘心沁
    118-119页
    查看更多>>摘要：探索规律是小学数学渗透函数思想的主要内容之一,以归纳推理及其他推理为核心,强调独立思考和发现.低段主要培养学生"模式化"思想(规律即模式),并能运用多种方法表达"模式"的特点.《找规律》是一年级下册第七单元的内容(二年级才开始叫数学广角).本课教学目标是要让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律,通过比较,理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察、操作、推理能力.在教学过程中,发展合理推理能力,并合理、清晰地阐述自己的观点.合作中逐步形成评价与反思的意识,同时培养学生发现和欣赏数学美的意识.教学重点是发现图形的排列规律,难点是体会一组图形重复出现多次就是排列规律.

    找规律小学数学评价与反思

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据