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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学综合实践中研学旅行活动的探索与思考

    张阿利
    38页
    查看更多>>摘要：为了保证学生的生命安全不受威胁,当前很多小学学校都不会组织学生参与课外实践活动,这也就导致小学生的知识面较窄,无法灵活地运用所学的知识去解决实际问题,这与当前所提倡的综合素质教育理念是相背离的.随着研学活动的推行,很多学生都接受更加全面的素质教育,家长与教师也逐渐认识到研学旅行的重要意义.然而由于受到诸多因素的影响,当前小学综合实践活动中的研学旅行活动依然存在诸多问题亟待解决,基于此主要对小学综合实践中研学旅行活动进行了深入的探究与思考,以期能够更好地发挥出研学旅行的作用,践行素质教育的理念,促进学生的全面发展.

    小学综合实践研学旅行活动开展策略

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    如何帮助小学数学学困生走出学习困境

    原丽冰
    39页
    查看更多>>摘要：学困生是学科教学中普遍存在的现象,特别是对于小学高年级数学来说,随着年级的升高、知识难度的增大,很多学生感到数学越来越难,从而逐渐失去学习的兴趣和信心.再加上数学的连贯性较强,很多知识之间有着错综复杂的关系.学生一旦在某一环节出现问题,就很难赶上正常的教学步伐,使得一部分学生陷入恶性循环中,越听不懂越不想学、越不想学越听不懂,逐渐成为学困生,被远远地甩在队伍的后面.

    小学数学学困生学习兴趣

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    表演式学习提升聋生沟通与交往能力的策略探究

    洪瑶
    39-41页
    查看更多>>摘要：针对聋生在《沟通与交往》课程中被动学习、学难致用的问题,引入表演式学习的方法,探究了相应的学习策略,即情境设置生活化、角色分配灵活化、台词设计自主化、表演方式灵活化、评价方式多元化,证实了表演式学习对发展聋生沟通与交往能力的有效性.

    表演式学习策略聋生

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    语文课:做做"减法"又何妨——由《剪枝的学问》一课引发的思考

    徐玉萍
    40-41页
    查看更多>>摘要：《剪枝的学问》向大家阐述了一个简单而又深刻的哲理:减少是为了增加,舍弃是为了得到.在当今语文课堂"高效、快速"的态势下,呼唤"剪枝的学问":剪去绳索,自得其乐;剪少枝叶,一枝独秀;剪掉遮挡,诗情画意."剪"得有学问,方能为语文课得到更多.

    剪枝减法丰盈

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    以趣促学,浅谈如何打造小学趣味阅读教学课堂

    崔锋
    42页
    查看更多>>摘要：兴趣是学生主动学习的原动力,只有通过激趣才能提升学生的课堂关注度与积极性,而教师各项模式与活动的开展才得以发挥其应有教学价值.主要从小学语文阅读角度探讨教师如何以趣促学,全力打造趣味性的阅读课堂,以此调动学生的学习情感与思想,加快其知识吸收与情感领悟效率,增加其课程学习收获.

    小学语文趣味性教学阅读课堂策略探究

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    跨学科学习:为儿童创设多感官参与的学习活动

    高小琴
    42-43页
    查看更多>>摘要：小学数学新课标积极倡导数学课要加强与其他学科知识的联系,以适应现实生活和学生多元发展的需要.这就要求数学要实行跨学科教学,因此,教师在实际教学中要融合其他学科的知识,对数学学习活动进行多元整合的加工和设计,调动儿童的多感官参与跨界学习.

    跨学科融合数学活动多感官

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    关于上好小学作文课的分析与思考

    葛卫国
    43页
    查看更多>>摘要：从小学生写不好作文的原因、写好作文的重要性以及如何提高写作能力三个方面,阐释了关于上好小学作文课的体会及思考.

    小学生作文知识基础阅读观察读书笔记

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    基于语文核心素养下的群文阅读教学探索

    林斐
    44-45页
    查看更多>>摘要：在素质教育的大环境之下,如何更好地对学生的语文核心素养进行培养已经成为一个重要的课题.就现阶段的各种教学方案实行效果来看,群文阅读教学显然是有效途径之一.从群文阅读对提升学生语文核心素养的作用以及在此背景下群文阅读教学策略两大方面进行阐述.

    语文核心素养群文阅读实施策略

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    小学高年级作文生活化写作技巧研究

    黄妮
    44页
    查看更多>>摘要：教育是国之根本,当前我国针对教育基本情况施行了一系列的教育改革措施,有效地促进了教育水平的提升.对小学高年级作文生活化写作技巧培养的优势进行了介绍,并对生活化写作技巧的具体培养措施提出了相关建议,希望能够提高小学生的写作水平.

    小学作文生活化写作技巧生活化教学

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    核心素养驱动下小学语文课内外阅读教学策略

    李芳
    45页
    查看更多>>摘要：新课程标准倡导基础教育阶段应着重培养学生核心素养,促进学生身心全面成长.小学语文是一门基础性较强的学科,教师在教育教学的过程中既需要注重语文基础知识的传授,又需要从品德、能力、兴趣等多方面着手,促进学生小学语文核心素养的有效获得.

    小学语文核心素养农村课内外阅读教学策略

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