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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学数学核心素养培养实践研究

    周展鸿
    9页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,数学核心素养的培养具有基础性、前瞻性、实践性特点,通过数学核心素养的培养,有利于学生实现知识技能的有效整合,促使学科知识的有效融通,能够建立起数学学习与生活实践之间的密切关系,培养学生的数学思维,理解数学学习的深刻内涵,进而构建起更完善的数学认知体系.核心素养的培养是一个循序渐进、潜移默化的过程,同时也是小学数学教学的重要目标之一.

    小学数学核心素养教学实践

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    新课标背景下的小学语文诗歌有效教学研究

    沈咪莉
    9页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,诗歌是一项重要的教学内容,它与学生日常接触到的"白话"有区别,同时也隐含了一定的情感、故事.那么在小学语文诗歌教学过程中,教师应该如何来保证教学的有效性呢?如何让学生充分了解诗歌所隐含的背景、情感呢?就这个问题进行探讨,希望能够对各位教师有所帮助.

    小学语文诗歌教学有效性教学

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    培养小学生核心素养背景下的语文课堂教学设计——以"真正的英雄"为例

    闫秀亮
    10页
    查看更多>>摘要："核心素养"已经成为教学改革的根本和原动力,从当前小学语文教学存在的主要问题出发,结合"核心素养"通用内涵总结分析了"语文核心素养"的内涵,并在此基础上以《真正的英雄》一文的教学过程探索了小学语文教学如何融入"核心素养".

    核心素养语文教学设计

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    小学数学核心素养的构成要素研究

    魏鹏钦
    10页
    查看更多>>摘要：小学数学素养教育并没有标准的定义,含义上形成的弊端,导致数学核心素养难以真正落实.对小学数学核心素养构成要素进行探究,从人文、意识、思想不同的角度给予数学核心素养新的诠释.将理论与真实环境相结合,从而达到一个合理的界定标准.

    小学数学核心素养构成要素研究分析

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    试论农村小学语文教学质量保障体系的探讨

    陈小柳
    11,13页
    查看更多>>摘要：由于农村经济欠发达,使得农村教育水平也是普遍落后于城市的教育水平.新型教育观念更是传播缓慢.在一定程度上对于农村小学教育的发展产生了滞留的作用.对于小学语文教学也是如此.直至今日,农村小学语文教学质量仍然因为各种外部因素和内在差距而得不到提高和发展.然而要想提高语文教学质量,建立一定的保障体系是必不可少的.就构建农村小学语文教学质量保障体系面临的发展现状,探究了农村小学语文教学质量体系的发展.

    教学质量保障体系农村小学语文教学

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    让学生体悟笔下的舞蹈——关于小学书法教学方法研究

    刘鹏
    11页
    查看更多>>摘要：书法是我国千年历史文化的沉淀,传承书法文化是我国教育机构共同关注的话题.面对小学书法教学,调动学生书法兴趣是书法教师的主要教学目的.因此,从小学书法教学出发,结合教学角色分析,对小学书法教学方法进行探究,最后提出预期成果及想法,以为充实小学书法教学体系作参考依据.

    小学书法教学方法研究

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    随班就读智障儿童课堂干扰行为的干预研究

    王一然
    12页
    查看更多>>摘要：随班就读是我国智障儿童接受义务教育的优先方式.受认知能力和控制能力的限制,随班就读的智障儿童表现出的课堂干扰行为有:制造噪音行为、离座行为、赖地行为及其他行为.对随班就读的智障儿童的课堂干扰行为进行干预,可以采用的方法有:教学的调整、物理环境的控制、同伴环境的塑造、后果的处理和行为训练.

    智障儿童随班就读课堂干扰行为干预

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    经典阅读,从课堂出发

    顾雪勤
    12-13页
    查看更多>>摘要：小学生基础薄弱、品位低下、目标浅近等主观因素始终影响着经典阅读在小学校园中的全面深入推广.在紧张的课程设置,有限的在校时间客观因素的制约下,最首要也最有效的途径是从课堂出发,提升教师的引领智慧,帮助学生找到打开经典的正确方式,稳步提升语文核心素养.

    小学语文经典阅读语文核心素养

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    拓展劳动与技术教育途径提高劳动与技术课程实效性

    陈海燕
    13页
    查看更多>>摘要：劳动是人类赖以生存和发展的社会基本活动,在实施素质教育的今天,我们更不能忽视劳动与技术教育.只有加强劳动与技术教育,学生的素质才能全面提高.为了发挥劳动与技术教育的实效性,从以下几方面进行论述:健全管理机制,提供课程实效性的保障;开展校外实践,完善课程实效性的关键;加强学科融合,提高课程实效性的保证.

    劳动与技术教育素质教育实践实效

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    在课外科学探究活动中提高探究实效性的实践与思考

    吴振兴
    14页
    查看更多>>摘要：科学课程标准提出:学生亲身经历体验探究式的学习活动是学习科学学科的主要方法.我们在进行科学教学时,应该尽量多提供实验探究的机会,让学生在各种探究活动中体验实验带来的喜悦,感受学习科学的乐趣,提高自己的科学探究能力.根据课外科学探究活动中发现的一些问题,从科学教学探究活动的组织形式、活动的内容、具体操作策略等方面进行了研究,并根据实践提出了自己的心得.

    科学课外探究实效性

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