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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学低年级"识字教学"之我见

    卢俊义
    30页
    查看更多>>摘要：识字教学是小学低年级语文教学重点和难点,同样也是语文教学的起点,识字教学在整个小学语文低年级的教学中占有非常重要的地位.在整个小学阶段,学生需要掌握的汉字数量是十分庞大的,这对于小学生来说,无疑是困难而艰巨的,特别是低年级的学生.这就需要教师在教学过程中,根据学生的实际情况,采用灵活多样的识字教学方法,让学生能够在语文课堂上,快乐地学习,快乐地识字,快乐地成长.主要从激发兴趣、变换形式、认字和写字四个方面谈谈小学低年级的有效识字教学.

    小学语文低年级识字兴趣形式认字写字

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    互动开创新天地——浅谈小学语文教学中师生互动的重要性

    李婷
    30页
    查看更多>>摘要：学生是祖国的未来,是老师和家长的希望,小学对于学生一生的教育来说,是一个起点.小学语文教育对于提高小学生的语文素质,使小学生养成爱国的情怀来说,起到了积极作用.浅析小学语文教学中师生之间的有效互动,阐述了小学语文教学中师生之间的有效互动的意义与作用以及增加小学语文教学中师生之间的有效互动的措施.

    小学语文教学师生互动重要性措施

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    浅谈小学语文阅读教学中如何实现读与写的结合

    王艳红
    31页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,人们越来越重视学校对学生综合素质的培养,小学语文中的阅读与写作教学是教学中的重要环节.教师一定要认识到其中的重要性,努力地学习,辛苦地工作,以此探索出有效的教学方式,将读书与写作的教学进行完美的结合,在提升学生知识技能的同时培养学生的综合素质.

    综合素质阅读与写作结合

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    小学语文阅读有效性教学微探

    项倩
    31页
    查看更多>>摘要：随着新课改的发展,小学语文不断向有效性教学方向发展,教师应该不断改变教学模式,善于利用多媒体设备并能在教学过程中将图片与教学内容相结合.针对小学语文教学问题提出了相关策略,希望有所帮助.

    小学语文阅读有效性教学

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    引导一年级学生良好学习拼音的策略

    吴玉琴
    32页
    查看更多>>摘要：汉语拼音作为一个人学好普通话、提高识字能力和进行阅读拓展的基础,从一年级开始对学生进行汉语拼音教学具有十分重大的意义.针对一年级小学生面对汉语拼音学习觉得难记难背以及易混淆的特点,通过简单分析一年级拼音教学的特点与规律,提出了几个引导学生良好学习拼音的策略,以期达到让小学生快乐学习拼音的目的.

    一年级汉语拼音学习策略

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    构建低年级词语语用教学策略探微——以苏教版小学语文教学为例

    张兵吉
    32页
    查看更多>>摘要：语言作为一种信息表达的主要形式,若在教学中未能培养学生在语言表达方面的条理性,那么学生在情感交流中的信息表达就显得苍白与无力.

    小学语文词语语用教学对策

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    小学语文趣味识字教学漫谈

    李艳鸣
    33页
    查看更多>>摘要：认字识字是贯穿整个小学语文学习的重点内容,它可以直接表现在小学生的听说读写中,是培养孩子语文基本素养所必备的要素之一.如何结合小学生的身心发展规律来进行识字教学,如何通过激发学生的学习兴趣来掌握识字的技能和方法是论述的重点内容.

    小学语文趣味识字现状

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    农村小学中高年级有效预习策略研究

    黄成
    33页
    查看更多>>摘要：预习的过程就是学生对语文文本的自主学习过程,由于学生自主学习能力、方法和习惯,以及家庭原因的影响,预习效果参差不齐,直接影响着学生语文课堂的学习效率.因此,通过对农村小学中高年级课前有效预习的现状进行分析,从预习方法和习惯的培养两方面研究提出相应的对策,提升学生的预习效果.

    小学中高年级语文有效预习策略

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    针对小学作文写作提出的几点见解

    蒋慧
    34页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,作文写作是教学体系的重难点,语文教师要在教学中,引导学生细心观察生活中的所见所闻,将生活的点滴通过组织语言记录在作文本中.以管建刚小学作文写作指导为例,提出几点见解.

    小学作文作文写作见解

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    小学语文教学中的口语交际教学

    孙惠琴
    34页
    查看更多>>摘要：语文是口头表达能力与书面表达能力的综合体现.口语交际是人与人之间进行沟通交流、信息传递的一种重要的方式,语文学习是培养学生口语交际能力的最佳途径.随着社会的进步,教育事业的不断改进,小学语文新课程标也对学生的口语交际提出更高要求,不仅要求学生具有倾听、表达和应对事务的能力,还应培养学生具有文明和谐地交流的核心素养.

    小学语文口语教学

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