首页期刊导航|新课程·小学
期刊信息/Journal information
新课程·小学
新课程·小学

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    基于STEM教育推进DI学习社区建设的研究

    郭榕忆
    1页
    查看更多>>摘要：从STEM教育的优势分析入手,研究基于STEM教育推进DI活动社区建设的实施方法,在帮助学生打好扎实的科学、技术、工程和数学知识的基础上,培养学生创新素养与实践能力,促进创新型、创业型人才的成长.

    STEM教育DI活动社区创新素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    注意力缺陷多动障碍学生教学实践调整的个案研究

    柳金菊
    1页
    查看更多>>摘要：注意力缺陷多动障碍是一种常见的儿童行为障碍,以一名注意力缺陷障碍学生为例,探索注意力缺陷障碍学生个训课教学调整的角度、内容以及方法,以期促进学生的发展,同时,形成实践性的经验以供同行参考.

    注意力缺陷多动障碍教学实践调整个案研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    设"单"展学建构"学为中心"的阅读课堂

    张琦
    2-4页
    查看更多>>摘要：课堂上,学生学习遇到的一些问题和困难很多被"隐藏"在精心预设的教学流程中,没有进入老师教学视野.各种各样的"单"能提供学习支架减少学生的困难和问题,帮助学生"学会思考""学会学习""习得能力".课堂中各"单"展学还能让学生学习过程、思维变化、进步看得见,互动交流更充分.撷取实践课例,试图从设计实施、操作要点及后续深入等方面来阐明如何设计和运用各"单"来以学定教,以做促成,建构以学生学习为本的课堂新生态,引导学生自主学习,促进每一个学生成长.

    学情分类设计展学要点自主学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    农村小学教育科研发展策略

    刘剑
    2页
    查看更多>>摘要：改革开放以来,我国农村教育事业有了很大发展,普及九年义务教育让99％以上的适龄儿童走进了学校.随着新一轮基础教育改革的不断深入,以教育科研提高办学质量,已成为广大教师和教育工作者的共识.但是从整体来看,农村教育较之于城市教育,除入学率提高外,其他方面依然相对滞后.究其原因,一个重要因素便是农村学校教育科研发展不力,导致教师、学生综合素质不能很快提高,教育教学质量较低,在一定程度上制约了我县教育事业的飞速发展.

    农村小学发展策略教育资源

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学古诗教学的艺术

    宁小镜
    3页
    查看更多>>摘要：古诗教学应严格贯彻教学意图,运用恰当的古诗教学,对于提高学生语感,开发学生艺术鉴赏力,启发学生感悟生活启迪智慧都有积极意义.针对古诗教学中存在的弊端,根据具体的教学实际,从不同的侧面,探索采用灵活多变的古诗教学方法教会学生思维、感悟.

    语文课堂古诗教学古诗教学艺术

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    构建"雅润"语文课堂策略

    赵小妮
    4页
    查看更多>>摘要：新课程改革后,语文课堂教学呈现新的局面,"改革"成为热点,课堂的新颖多样成为老师们追求的"理想".课堂的有效岂能从形式决定?语文课堂如何有效而扎实,应致力于提升学生的语文素养,让语文教学体现其工具性与人文性.让语文课堂朝着"雅润"的方面前行.

    雅润语文课堂策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文课堂教学实践优化措施的研究

    刘玉君
    5页
    查看更多>>摘要：语文这门学科具有着较强的基础性、综合性、实践性,语文教学最终的开展目的,就是让学生学以致用,利用语文知识来解决生活中的实际问题.至此,在实践教学中,为了将语文学科的内涵、价值发挥到最大,教师一定要对课堂教学实践的优化策略加以分析,以此来实现有效教学,使学生获取到更多的知识、能力.基于此,将以此为话题,对其的优化措施进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.

    小学语文课堂教学实践优化策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    找到"美"发现"巧"设计"活"落在"实"——以《学会合作》为例探讨说理文教学

    李玺雨
    5页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》第三学段在课程目标中对"阅读"有这样的表述:"阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法."第四学段中提到:"能阅读简单的议论文,区分观点与材料,发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考作出判断.

    说理文教学文本

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    要做引起教师行为改变的教学研究——以一次语文学科集体备课活动为例

    杨宁宁
    6页
    查看更多>>摘要：教学研究是优化教学方式的重要手段,转变教师教学行为是教学研究的重要目标.组织学科的教学研究活动时,要通过多向驱动策略,引起教师思维方式、教学方式的转变,充分发挥教学研究活动的引领作用.

    教师行为教学研究集体备课

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课程改革背景下小学语文写作教学的新方法研究

    胡继顺
    6页
    查看更多>>摘要：语文作为小学课程中重要的一门课程,不仅可以提高小学生的语言能力,也可以提高小学生的文学素养,在小学整体教育中起着至关重要的作用.在现在新的教学体制改革下,教师在教学中逐渐优化教学方法,提高了教学效率,学生的作文水平也相应得到了提高.结合了在新课程改革背景下小学语文写作教学存在的问题并且针对问题提出了提高写作能力的有效方法.

    新课改小学语文写作教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据