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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    刍议小学数学生活化教学经验

    陈世军
    12页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,生活化教学成为现代教学活动中重要的教学理念和教学方式.生活化教学有利于帮助学生建立起理论与实际的联系,发掘知识的现实意义,在提高学生理论知识水平的同时,促进学生实践能力的发展,培养其运用知识解决现实问题的意识和能力,达到学以致用的教学效果.结合具体的小学数学教学经验,探究小学数学生活化的策略.

    小学数学生活化教学策略

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    浅谈小学数学课堂中差异性教学措施——基于100名学生的调查研究

    丁洁
    12-13页
    查看更多>>摘要：针对来自不同地区、家庭的100名学生调查之后,发现他们之间存在较大差异,这些差异导致他们的思维方式不同、接受水平不一,他们的学习方式以及学习习惯也存在很大差异.这就使得数学教学工作比较难展开,常常出现优生"吃不饱"、差生"吃得厌"的现象出现.所以教师要针对学生的不同情况进行教学,并列举了在数学课堂上实施差异性教学的一些措施,从而优化教学.

    小学数学差异教学因材施教

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    新课程背景下小学数学教学生活化的研究分析

    王丽君
    13页
    查看更多>>摘要：数学这门课程的内容比较抽象、枯燥,但能培养学生的抽象思维、逻辑思维以及发散思维,随着新课改的不断深入,在核心素养语境下,小学数学教师应根据新课标的要求,积极采用生活化的教学模式,降低数学知识的枯燥性与抽象性,提升教学效果.就探究新课程背景下小学数学教学生活化的实施策略进行了分析.

    小学数学生活化教学实施策略

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    如何让生本教育理念植根于小学数学课堂

    王明彬
    14页
    查看更多>>摘要：通过对生本教育的分析与研讨,并对生本教育的课堂实践方式进行研究,了解生本理念对于小学课堂的理论意义和教育价值.

    生本教育小学数学教育理念

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    "做思共生"的小学数学课堂的构建

    孙露
    14页
    查看更多>>摘要：所谓的"做思共生"是指让学生在动手操作以及独立思考的过程中掌握基本的数学知识,同时,通过"做"与"思"的对接与转化来为学生基本数学素养的提升以及思维的拓展打好基础.而且"做思共生"的提出也有助于课改提出的以生为本教学理念的落实,让学生数学学习的关键能力以及综合素养获得良好的发展.

    小学数学做思共生概念课规律课实验课

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    小学低年级音乐课堂中打击乐的有效应用研究

    陈岑
    15页
    查看更多>>摘要：打击乐在小学低年级的音乐课堂中起着非常重要的作用,然而近些年来在低年级音乐课堂中打击乐教学频繁的受阻,学生也逐渐失去对课堂音乐的兴趣,这主要是由于大多数的老师很少去了解学生真正的心理感受和实际的需求与希望.在音乐课堂中开设打击乐最初的目的是让学生从音乐中感受生活、感受世界,从而提高自己的审美,但因在整个教学过程中教师教学方式的不合理,使在小学低年级音乐课堂中打击乐的教学效率逐渐降低.在小学低年级音乐课堂中打击乐教学效率低的原因进行分析研究,并提出合理的解决方法策略.

    小学低年级打击乐教学低效原因解决策略

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    小学数学课堂练习设计与实施的研究

    曹洪
    15页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂练习作为小学数学教学中不可或缺的一部分,有助于学生对数学知识进一步巩固和理解,通过课堂练习,教师根据学生的问题在课堂上进行针对性的讲解,随着新课改的实施,教师也需要对教学方法和体系进行改进,以学生为本,对学生进行正确的指引,发展学生的数学综合素养,对小学数学课堂练习设计与实施进行研究,提高小学数学课堂上的教学效率.

    小学数学课堂练习教学设计实施与研究

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    小学音乐教学的课堂导入技巧探究

    龚君
    16页
    查看更多>>摘要：音乐教育是小学教育重要的内容,加强音乐教学导入技巧,是每一个教师的教学能力,应该得到全体师生和学生家长的高度重视.结合教学实践,介绍了小学音乐教学的课堂导入技巧.

    小学音乐教育导入技巧

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    从备课的角度提升小学数学教师课堂教学行为

    沈文莲
    16页
    查看更多>>摘要：新课程是一场以教育价值观转换为特征的教育改革,其核心理念为:"以学生发展为本""师生在教育中共同成长".《义务教育数学课程标准》指出:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.要求师生在教学行为上实现转变,要由传统的以教师讲授为主导、学生被动接受的教学方式转变为学生自主探索和教师引导发现的教学方式.因此,实现教学行为的真正转变是实施新课程的关键所在.

    小学数学教师备课策略

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    小学综合实践活动课程实施模式构建

    朱彩萍
    17页
    查看更多>>摘要：时代在飞速发展和进步,新时期的小学教育工作也向着时代性的方向前进,各种各样新颖的活动课程层出不穷.其中,小学教育阶段的综合实践课程结合了当前的时代元素,它作为一门集成性课程,能让孩子把生活中的真实情感和思想融入课堂中,为小学生健全发展奠定扎实的物质基础.有价值的活动课程是需要教师和学生协调合作的,接下来就从课程实施模式的构建理念出发,对当前小学综合实践活动课的教学方法和教学思想做一些浅析.

    小学综合实践活动课实施模式教学方法

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