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新课程·小学
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月刊

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山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    差异教学模式在科学教学中的实践与反思

    胡丽萍
    177页
    查看更多>>摘要：差异教学指的是在课堂教学中根据兴趣导向以及天赋差别的不同来组织和开展的一种教学形式,差异教学尊重学生的个体差异,符合新课标的要求.就具体实例谈谈差异教学模式在科学教学中的实践与反思.

    差异教学科学教学实践与反思

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    小学英语作业面批的意义与有效途径

    吴立夏
    178页
    查看更多>>摘要：批改作业是教师"七认真"工作的一项,也是教师了解学生学习掌握情况的重要手段.面批作业是教学的一项有效手段,发挥着巨大的优势.

    英语作业面批优势

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    让孩子在音乐课堂中动起来

    冯兵
    178页
    查看更多>>摘要：动的内容丰富多彩,包含舞蹈、游戏、演绎等,小学音乐课堂的动起来指的是有节奏的跳动,有规律的舞动,有随音乐展现的身体舞动.小学音乐教学应当抓住小学生好动的天性,在课堂上让学生动起来.

    音乐教学动起来

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    小学英语作业现状分析及对策研究

    史宏波
    179页
    查看更多>>摘要：小学英语作业是小学生学习英语的一个重要组成部分,是小学生课堂学习的有效延伸.但是大多数教师都将主要精力集中在备课和上课上,课外作业的设计是容易被忽略的环节.分析了小学英语作业的现状,并提出相应的有效措施,包括设计趣味性作业、设计分层作业.实践证明,这些作业形式相对于传统的作业形式,学生乐于接受,英语学习的兴趣更浓,参与程度更高.

    小学英语作业现状对策

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    小学音乐创造性教学策略

    顾馨
    179页
    查看更多>>摘要：在小学音乐教学中培养学生的创造能力,既能够提高课程教学有效性,又能培养小学生较高的音乐素养和开发小学生的音乐潜能,促进小学生全面发展.对小学音乐创造性教学的实施策略进行了探索,希望对小学音乐教学起到帮助作用.

    小学音乐创造性教学实施策略

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    "翻转"的花样跳绳——翻转课堂在小学跳绳教学中的运用

    赵广
    180页
    查看更多>>摘要：跳绳是小学体育中的一项教学内容,而花样跳绳则是在此基础上进行了创新,针对小学生的身心发展特征,做好它在小学生体育教学中的研究,既能够激发小学生的学习热情,也可以推动小学体育教学的进步.因此,将翻转课堂运用到小学体育中,了解它的教学优势,希望能够为推广小学体育花样跳绳的教学带来一定的支持.

    小学体育花样跳绳翻转课堂

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    智慧评价——激发学生学习英语兴趣

    马寅川
    180页
    查看更多>>摘要：《义务教育英语课程标准》指出:评价之目的在于弱化评价甄别与选拔的功能,通过评价,强化学生主动参与学习活动的积极性,唤醒并激发他们的求知欲和创新欲望.要使评价在教学中发挥积极的作用,教师在课堂上要善于观察、善于倾听,敏锐地捕捉课堂教学过程中产生的各种信息,并针对学生的年龄特征、个性特点采取恰当有效的评价策略.

    英语教学评价策略

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    浅谈分层教学在小学体育课堂教学中的践行"秘方"

    吴花
    181页
    查看更多>>摘要：随着我国教育体制的改革,要求学生全面健康成长,在进行教学的过程中,要发挥学生的主观能动性,并且要针对学生开展个性化的教学,因此,在小学体育课堂教学的过程当中也应该充分地运用分层教学法来提高教学水平和质量.

    分层教学小学体育课堂教学践行秘诀

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    论英语教学评之间存在的问题与对策——以PEP三年级下册U1为例

    林凤婷
    181页
    查看更多>>摘要：教师的教、学生的学和对学生学习的评价三个因素的协调配合是有效教学的三个关键因素.教学目标始终指导着教学评三因素.以PEP三年级下册U1为例,阐述如何做到教学评一致,达成有效教学.

    教学目标教学评一致有效教学

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    浅析"以评促学"模式对农村地区小学生数学学习的提升

    黄玉颜
    182-183页
    查看更多>>摘要：在新课程不断深入改革发展的当下,农村地区的小学数学学习是让广大教师头疼的问题,因此教师要着重培养学生的数学思维,提高学生对于数学学习的兴趣,有效利用以评促学的教学方式,提高学生的学习兴趣,坚持做到以下几个方面,不断改善农村学生对待小学数学的现状,以此来丰富他们的精神世界,为未来的学习发展打下坚实的基础.

    以评促学农村地区小学数学

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