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新课程·小学
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月刊

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山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    品味古诗,感悟诗韵

    曹丽娜
    23页
    查看更多>>摘要：古诗情感真挚,意境优美,语言生动含蓄、读起来朗朗上口,哺育了一代又一代的人们,成为人类的精神食粮.《义务教育语文课程标准》在总目标中提出:"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧."所以教师要从小培养学生学习古诗的兴趣,品味古诗的魅力,感悟诗的韵味,汲取精华,受到美的熏陶,激发学生的创造力.

    语言美画面美意境美情感美

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    小学超学科课程实践探索与研究

    王威
    24-25页
    查看更多>>摘要：超学科课程是一门以其他学科为基础开展的拓展性校本课程.根据课程设置中不同主题设单元学习,以单元内容为中心将各学科知识重新整合,以小组合作学习、项目式学习、探究式学习、情境表演式等学习方式激发学生的学习热情,并通过校内外资源整合的模式,为学生提供更加多元的学习体验.

    超学科主题单元教学方法变革新课程探究

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    对症下药,促进口语交际教学良性运行

    王瑞
    24页
    查看更多>>摘要：口语交际是语文教学的一部分,由于教师平时不重视,忽略了对学生口语交际的锻炼,学生的各种思维被限制.为了适应现在的社会,教师要不断更新自己的教学方法,让学生积极主动地参与课堂,在口语交际中锻炼学生的思维,提高学生的综合素养.

    口语交际存在问题情景创设

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    小学语文中标点教学漫谈

    庄恒元
    25页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,标点虽然不是实质的文字,但是却承担着非常重要的作用,例如标点可以准确地表情达意,抒发情感.所以应该充分重视标点符号的用法,学会随文识标点,这对于学生将来学习语文有着非常重要的意义.将从如何指导小学生学习标点符号入手,展开具体的论述.

    标点符号趣味指引儿歌记忆随文掌握适当练习

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    小学语文阅读与习作教学有效结合探究

    孙红艳
    26页
    查看更多>>摘要：小学阅读和写作是小学语文教学两个重要的组成部分,提高学生的阅读和写作能力不仅能够帮助学生巩固学到的知识,增强他们的理解能力,还能开阔学生的视野,促进学生语文核心素养的提升.

    小学语文写作方法

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    基于阳光评价的英语课堂小组合作及评价策略研究

    吴黎明
    26页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学中,以阳光评价为导向的小组合作学习模式能够培养学生学习英语的信心,调动学生的学习积极性,发挥团队合作的力量,让学生真正地成为课堂的主人,因此,教师应当对基于阳光评价的小组合作及评价应用到英语课堂中的策略进行探索研究,促进学生的全面发展.

    阳光评价小组合作小学英语

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    试析课外阅读在小学语文教学中的重要性

    钟玉卿陈丽
    27页
    查看更多>>摘要：社会在不断发展与进步,教育教学工作也在不断的深入与改革之中,在新课改的教育背景下,对小学语文教学提出了更高的要求,增加小学生的课外阅读,能够积极地促进小学生对语文知识的学习,从阅读中锻炼学生的学习精神,感受语文知识的乐趣所在.主要分析和探讨了课外阅读在小学语文教学中的重要性.

    课外阅读小学语文教学重要性

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    基于"易加互动"学习平台的小学数学翻转课堂探索与实践

    周丽
    27页
    查看更多>>摘要：从2013年开始实践翻转课堂,发现互联网和信息技术在课前能助力学生自主学习,课堂深度学习.2016年实践苏州工业园区自主开发的"易加互动"学习平台,通过这个平台能做到师生、家校间的互动教学与学习,实时把控课堂,这种多元互动技术帮助学生走向深度学习.几年的实践体会到,基于"易加互动"学习平台的翻转课堂实践,学生核心素养得到发展,教师成为数字时代的优秀教师.

    易加互动小学数学翻转课堂

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    完善评价机制促进小学音乐教师专业化发展

    郭健珍
    28页
    查看更多>>摘要：音乐作为推动素质教育目标落实的重要学科之一,其重要性越来越凸显.面对新课改背景下越来越高的教育要求,音乐教师必须要不断提升自身的业务能力和艺术素养.从某种程度上说,音乐教师的专业化发展取决于评价机制的完善程度.新形势下,教育部门应当加大对评价机制的完善程度,让小学音乐教师能够获得健康、持久的发展.

    评价机制小学音乐教师专业化发展

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    生本教育视野下的小学语文阅读教学

    曹锦羽
    28页
    查看更多>>摘要：阅读教学是小学语文的核心内容.阐述了如何在小学语文阅读教学中融入生本教育理念,以生为本展开语文阅读教学,提高学生文本阅读能力,培养阅读意识.

    生本教育小学语文阅读教学

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