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新课程·小学
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月刊

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山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    小学班级管理问题及对策研究思路构建

    王志刚
    294页
    查看更多>>摘要：班主任在班级管理中始终扮演着重要角色,他们既是学生学习和生活的管理者,又是连接学校、教师和家长的纽带,为此班主任班级管理的能力对学生的身心发展具有重要作用.小学生身心发展尚未成熟,他们自主意识较强,充满个性,比起其他学段的学生更需要班主任的管理与引导.就小学班级管理问题及对策进行研究和分析.

    小学班级管理对策

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    实施小学生自主教育的策略研究

    王振萍
    295页
    查看更多>>摘要：基于目前教育教学中,学生的主动性、自主性和创造性受到了不同程度的压制,通过自主教育的研究,促进了教师观念的转变,建立现代教育理念,满足学生未来面向社会时生存与发展的需要.

    小学生自主教育策略

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    教师吸引学生的秘诀

    彭辉美
    296页
    查看更多>>摘要：教育是一项伟大的事业,而教师是这一伟大事业的主导力量.教师每天面对形形色色的学生,如何让学生喜欢上自己,进而喜欢上自己所教的学科,教师到底该拿什么来吸引学生?这些都是广大教师应该理性思考的问题.

    吸引美德尊重肯定

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    关注个体差异,释放学生的成长动力——谈班级管理中的差异教学

    姜英
    297页
    查看更多>>摘要：每个学生都存在一定的差异性.在班集体教学中,教师应从四个方面来兼顾学生的差异使每个学生都能得到充分发展:关注个体差异,了解教育的对象;关注个体差异,把握教育的时机;关注个体差异,讲究教育的方法;关注个体差异,注意教育的评价.

    个体差异教育管理对象时机方法评价

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    减负提质:根本在教师关键在课堂

    刘小君
    298页
    查看更多>>摘要："减负提质"是社会对教育的最高期望,亦是广大教师探索研究的重点."减负"和"提质"同等重要,必须统筹考虑,"减负"的根本目的是为了更有效地提高教育教学质量.在践行"减负提质"的路上,广大教师应清楚地认识到:"减负"是手段,"提质"是目的;"减负提质"的根本在教师,关键在课堂.

    减负提质教师课堂

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    提高为家长服务的能力

    诸葛燕
    299页
    查看更多>>摘要：托尔斯泰有句名言:"全部教育,或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上,归结到父母自己生活的端正和完善上."每一位父母都应当当好孩子的第一任老师,家庭教育对孩子的成长有着举足轻重的意义.挖掘家长资源,最大程度地发挥家长在教育孩子中的作用,有效地促进家园共育是广大教师不断努力的方向.

    家园合作共同成长资源

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    多管齐下——试论小学数学学困生的转化策略

    何剑锋
    300页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,活泼可爱、心智脆弱、可塑性强但又容易产生疑问的小学生,必然会在学习上产生差异,严重时便会产生"学困生",教师教学必然要讲究符合小学生身心发展特征的教学艺术.学困生是小学数学教学中的难点,也是重点,教师一定要注重对学困生的观察和研究,集思广益地运用适应性的教学方法和手段,多管齐下地推进小学数学学困生的转化,促进班集体数学学习的全面、协调发展.

    小学数学学困生转化策略

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    浅议小学英语学困生的形成原因与转化策略

    黄可
    301页
    查看更多>>摘要：由于小学生的家庭学习环境,加上个人的学习能力、兴趣爱好等因素导致了小学生的学习效果存在着不同的差异,特别是在小学生的英语学习中体现得就更为明显.结合多年的英语教学经验,对小学生在英语学习中学困生形成的原因进行分析,并对学困生的转化策略作以下探讨.对于广大一线英语教师来说,将起到很好的借鉴作用.

    英语学困生形成原因转化策略

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    试论小学班级德育活动的实效性探究

    陈朝辉
    302页
    查看更多>>摘要：当代教育不仅要注重学生的全面发展,更要注重学生的健康发展,而关键因素在于"德",由此可见德育教育对小学阶段学生成长发展具有重要的意义.小学阶段正是学生思想品德发展的基础阶段,教师需要结合小学阶段学生的实际情况对其进行德育形式改革和创新,从而提高小学班级德育活动的实效性.

    小学德育活动实效性主体地位示范效应榜样

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    以德为先,用"和雅"润泽儿童成长

    徐国清
    303页
    查看更多>>摘要：作为教书育人的重要阵地,学校要想保持青春与活力,就需要拥有深厚的文化根基,传承中华传统优秀文化.作为传统文化的精华,和雅文化是近年来学校教育关注的重点,"以德为先",用和雅文化来润泽儿童,已成为小学德育的必然要求.从和雅德育的内涵出发,分析了和雅德育的意义,同时提出了开展和雅德育的对策.

    和雅德育教育

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