首页期刊导航|新课程·小学
期刊信息/Journal information
新课程·小学
新课程·小学

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    语文教学中学生"五学"具体实践举隅

    朱红侠
    35页
    查看更多>>摘要：徐州市推行的"学讲方式",在学生的层面上主要提出了"五学",即自学、互学、问学、"教"学和悟学,这是对学生主体行为的关注,从学生行为的角度提出了具体的施行办法.结合具体的教学案例,分析了"五学"的实践办法以及意义,力争从细节的角度践行"学讲计划".

    "五学""学讲计划"学生主体措施意义

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    走进文本世界,提高语文素养

    朱言刚
    35页
    查看更多>>摘要：在语文的学习中,文本的理解对学生是至关重要的.学生在文本中可以感受语言的魅力和情感的升华.学生在文本的领悟中,既能丰富自身的精神世界,又能让人文素养有效提升.根据对文本的理解,提出在语文课堂学习中应注意的几点,旨在促进学生在学习中更好地提高语文素养

    文本小学语文素养情感态度

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    笔随心走,笔奕生辉——浅谈小学语文写作教学的有效策略

    黄成国
    36页
    查看更多>>摘要：在小学语文写作教学中,当小学生能够把自己看到的、听到的以及想到的内容用文字的形式表达出来,教师的教学目标才算完成.但这对于教师而言并不是一件容易的事情,因为大部分小学生都对写作缺乏兴趣,有的甚至会恐惧和厌恶写作.那么如何才能让小学生在写作中做到笔随心走,笔奕生辉呢?基于这个问题,就小学语文写作教学的有效策略进行深入探究.

    小学语文写作教学有效

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文教学中师生之间的有效互动策略

    尹燕
    36页
    查看更多>>摘要：小学语文教学过程中,教师与学生之间的有效互动,不仅可以优化课堂教学氛围,同时还能够有效提高学生的学习兴趣,调动学生学习积极性,从而实现学生的自主学习,最终提高学生的自主学习能力,促进学生的全面发展.结合小学语文教学中师生有效互动进行几方面研究.

    小学语文师生互动策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学低年级语文课堂教学策略

    张敏
    37页
    查看更多>>摘要：儿童的认知特点决定了趣味性在小学语文教学中发挥着重要作用,尤其对于低年级学生来说趣味性教学发挥了重要的作用.趣味性教学不仅能够有效激发儿童的学习欲望,还让语文教学过程变得多姿多彩.围绕如何开展趣味教学进行阐述,旨在提高小学语文低年级课堂教学效果.

    小学语文趣味教学低年级认知规律

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "童趣"世界,"诗意"语言——浅谈"儿童诗"教学在小学存在的问题及对策研究

    谭海燕
    37页
    查看更多>>摘要：现阶段的语文"儿童诗"教学,老师能否采用合适的教学方法和策略,将影响小学生对散文诗的理解、体验和感受.因此,组织好"儿童诗"的教学,对培养学生的语感和激发学生的创造潜能起着重要的作用.

    儿童诗教学"诗意"语言存在问题教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    中段作文起步支"三招"

    杨美芳
    38页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学高年级语文预习方法指导

    顾阳萍
    38页
    查看更多>>摘要：预习是在正式学习课本内容之前自主学习的部分,小学生如果能独立完成高效的课文预习,可以大大提高语文课堂的教学效果.小学高年级阶段,学生已经具备基本的学习能力,教师要利用好这一特点,教授学生良好的课本预习方法,让他们能够在短暂的课堂时间内收获较多的知识.围绕小学高年级语文预习方法的指导问题展开探讨.

    小学语文预习方法指导分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文"读写结合,以读促写"的教学策略研究——以部篇版教材为例

    杨见知
    39页
    查看更多>>摘要：小学语文教学对小学生的智力开发有着很大影响,其中培养学生的读写兴趣,是小学语文教学的关键.因此,以部篇版教材为例,分析了小学语文"读写结合,以读促写"的教学策略,希望对关注此话题的人有所帮助.

    小学语文读写结合教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新理念新教学新课改——小学语文教学研究

    王芳
    39页
    查看更多>>摘要：小学语文新课程标准的提出,对小学语文的教育提出了新的教学目标、新理念.因此针对新课改小学语文教学的方法自然也要与时俱进、因材施教.从识字与写字、阅读、写作、口语交际四个方面对小学语文教学提出了新的见解.

    新理念新目标中华民族文化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据