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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小学中实施校园足球活动的有效性研究

    邝惠连
    34-35页
    查看更多>>摘要：经济的飞速发展带来的是人们生活水平的提高,我国的体育事业也趁着这股东风蓬勃发展.但足球却一直是我国体育事业中的一块短板.究其根本,是因为缺少引导而造成的人才不足.随着时代的进步,教师必须意识到校园活动所存在的必要性,应该通过引入足球教学,实施校园足球活动来培养足球专业人才,以此来提高国家在足球方面的水准.通过分析校园足球的意义,对小学实施校园足球的有效性进行探索与研究.

    足球竞赛有效性校园足球

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    浅谈提高小学语文阅读教学质量的策略

    李泽星
    35页
    查看更多>>摘要：随着教育体制改革的不断深化,小学语文教学应该突破常规并着眼于学生未来发展,不应该只局限于对生字、生词、语法的学习,而是以此为依托培养并提升学生的阅读习惯和能力,进一步锻炼提高学生语言表达和人际交往的技巧和能力.因此,如何有效提升阅读策略受到教育工作者广泛的关注和研究,以此为目的谈谈几点浅见.

    小学语文阅读教学教学策略

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    强化小学六年级语文作文指导效果的研究

    包佳羽
    36页
    查看更多>>摘要：小学六年级语文作文教学在教学工作中占有重要地位,其教学指导过程的有效性直接影响学生的升学考试成绩和学生写作能力.主要分析了小学六年级语文作文教学指导现状,并结合现存问题,重点探究了强化小学六年级语文作文指导效果的有效策略,以期为小学作文教学贡献微薄之力.

    小学教学语文作文指导

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    小学语文教学中"深度学习"的实践摭谈

    叶秋英
    36-37页
    查看更多>>摘要：以新课程理念为依托,分析当前小学语文课堂中存在的学习现象;厘清语文课堂教学中"深度学习"的核心概念;从深度体验,构建广阔的知识体系;抽丝剥茧,挖掘文本深层意蕴;捕捉瞬间思维闪光点,促动态生成;深度开发,迁移延伸四个方面着力探索有效促进小学生语文深度学习的课堂教学策略,以提高课堂教学效益,提升学生语文素养.

    语文教学深度学习策略

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    小学语文写作教学新思路探索

    张国学
    37页
    查看更多>>摘要：立足小学语文写作教学实践,分别以"以读促写""思维导图"两种写作模式作为探讨切入点,针对小学语文写作教学的新思路发表了一些认识与看法.

    小学语文写作教学以读促写思维导图

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    小学高年段古诗教学,不妨适当"横向"引导

    梁广安
    38-39页
    查看更多>>摘要：当前古诗教学的导入环节比较单一,多以教师讲解诗人生平或以生动多样的形式介绍古诗时代背景等.然而,教师应在历史长河中,通过"横向"梳理,找出同一时期不同诗人及诗作之间的联系,较为立体地呈现给学生,拓展学生视野,激发学生对古诗学习的兴趣,达成课标要求.

    古诗历史事件的"横向"讲述诗人王维的"朋友圈"

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    小学语文有效教学方法研究

    石福多
    38页
    查看更多>>摘要：立足小学语文教学实践,从"激发学生语文学习兴趣""锻炼学生自主学习能力"两个方面入手,针对小学语文有效教学的方法与策略进行了初步分析与探讨.

    小学语文有效教学语文兴趣自主学习

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    基于学生语文学科核心素养的课堂教学策略研究

    高玉琴
    39页
    查看更多>>摘要：立足小学语文教学实践情况,从"实际语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"这四个方面入手,针对小学生语文核心素养的有效培养策略进行了初步分析与探索.

    小学语文核心素养语言建构思维发展审美鉴赏文化传承

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    "阅读"与"写作"共语文一色——以教材为依托的小学高年段语文读写结合训练探索

    张玉环
    40页
    查看更多>>摘要：对于小学语文教学来说,写作应该是教学的重点,也是难点,更是弱点.尽管教学中老师做了努力,但还是无法有效提高学生的写作水平.怎么解决这个问题呢?就要在教学中发现现成的写作资源,而教材就是最好的资源.小学高年段进行以教材为依托的语文读写结合训练是一种行之有效的写作训练模式.

    教材为依托小学高年段语文读写结合

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    农村小学课外阅读指导能力提高刍议

    朱醒霞
    40-41页
    查看更多>>摘要：党和国家高度重视国民素质发展,其中重要举措是大力推进全民阅读战略实施.作为系统性教育,义务教育由于其系统性、科学性在全民阅读的推行中处于尤为重要的地位.虽有全日制培养等优势,新时代我国社会的主要矛盾所指出的不平衡不充分发展在城乡教育上仍有显著体现.为有效突破农村地区条件限制,针对农村地区小学资源相对匮乏、家长支持力度较弱、教师指导能力尚有欠缺等情况,提出农村地区小学语文教师课外阅读指导应先充分了解其所有资源及限制,再针对情况做出针对性指导策略.

    农村小学课外阅读指导能力

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