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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    问题教学法在小学数学教学中的应用

    刘玉凤
    153页
    查看更多>>摘要：“培养学生的问题意识”“提高学生解决现实问题的能力”是课改对小学数学教学的基本要求,所以,为了确保教学目标最大化实现,也为了锻炼学生的问题思考能力和探究能力,更为了培养学生的创新精神,在素质教育下的数学教学中,教师要创设多种问题情境来引导学生进行学习,引导学生在探究问题、解决问题中形成正确的数学学习态度,同时也为高质量数学课堂的构建做好奠基工作.

    问题教学法小学数学生活问题操作问题游戏问题

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    浅谈数学故事在小学数学课堂教学中的应用研究

    唐彩花
    154页
    查看更多>>摘要：对逻辑思维要求较高,对图形敏感是数学学科的特点.在小学阶段,学生的大脑正处于逻辑思维和形象思维高速发展的关键期.在做数学题时,可能会遇到各种类型的难题,遇到难题想不出解决的办法,难免会降低学生学习数学的兴趣.所以,要想出既能提高学生学习兴趣,又能解答难题的教学方法,达到两全其美的教学目的.

    数学故事小学数学课堂教学应用研究

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    探究新课改背景下小学数学教学现状以及合作学习的应用

    樊知武
    155页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,数学教学的现状令人担忧,教师的教学方式难以发挥学生的积极性,也难以调动课堂气氛,因此,为了适应新课改对学生综合发展的要求,教师必须寻求新的教学方式.小组合作的教学方式是为了让个人的能力在小组中得到最大限度的发挥,同时能够让整个小组的学习效率得到提升,进而提高数学课堂的综合效率,更加适应新课改对数学课堂的要求.

    小学数学合作学习教学方式

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    多途径,多策略,培养小学生的数学思维能力

    吴东利
    156页
    查看更多>>摘要：从日常的教学实际出发,以“抽象思维”“发散思维”及“质疑思维”这三个方面作为切入点,就小学生数学思维能力的有效培养发表了一些认识与看法.

    策略小学数学思维能力

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    基于“生本教育”理念下的小学数学教学模式创新探讨

    邓爱华
    157页
    查看更多>>摘要：在时代的迅速发展中,教育领域也在不断进行着自我的完善和发展.新课改的落实对小学数学教学提出了新的要求,传统的以知识为主的教学观念已然无法发挥较高的教学效益,而且当前的素质教育要求以学生为主,做到以学生为主,进而促进学生的综合能力发展.为了迎合时代发展的需要,小学数学教学必须充分地结合“生本教育”理念,实时地对教学模式连行创新和完善,进而在实现生本教育的基础上合理优化数学的教学效益.

    小学数学生本教学创新

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    浅谈现代小学数学教育中创新能力的培养

    张敏
    158,160页
    查看更多>>摘要：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”,创新对于国家和社会的发展具有重要的作用,也对学生的个人发展有很大的帮助.教育的发展是一个民族发展的基础,在小学数学教学中培养学生的创新能力是十分必要的,教育要从娃娃抓起,创新能力的培养也要从小学生开始.

    现代小学数学教育创新能力

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    新课程背景下小学数学生活化教学模式设计

    连丽英
    159-160页
    查看更多>>摘要：在小学数学中应用生活情境教学对于提高学生学习兴趣及培养学生的实践能力都是有重要作用的,所以小学数学教师应该加强对生活情境教学的研究工作,使生活情境教学水平进一步提高,使其能够在小学数学教学中发挥出最大的作用.对小学数学中应用生活情境教学的策略进行了探讨.

    新课程背景小学数学生活化情境

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    小学数学素养的培养策略分析

    余文源
    161,163页
    查看更多>>摘要：在小学教育中,为了培养学生的素养,仅仅依靠小学平时的教学力量是远远不能适应社会发展要求的.为了提升学生的素养,需要在小学教学中逐步地渗透学生素养的培养.基础学科小学数学,要为学生素养的培养贡献一份力量,使学生能够具备一套较为完备的逻辑思维体系,不断地提高学生发现问题、解决问题的能力.那么,在小学数学教学中如何培养学生的素养呢？主要针对小学素养的养成策略作了简要的阐述.

    小学数学提高素养策略分析

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    如何实现小学数学趣味教学

    俞春明
    162-163页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》中明确指出,教师的教学活动的开展不仅要使学生掌握基础的数学知识,更需要在这一知识传授的过程中激发学生的数学学习兴趣.为了实现这一点,首先要从教师的教出发,教师要转变传统的教学理念,创新教学手段,将原有的枯燥、乏味的数学教学活动变得生动、生趣,实现数学趣味性教学.

    小学数学趣味教学学生兴趣

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    小学英语教学中互动合作教学法的应用研究

    罗芬
    164页
    查看更多>>摘要：众所周知,英语是我们的第二语言,是文化交流的重要载体,英语的学习不仅仅是我国素质教育的要求,同时也是提升自身语言素质的重要途径.在英语学习的过程中,小学阶段是最基础和基本的阶段,因此,将重点探讨小学英语中互动合作教学法的应用,以供参考.

    小学英语教学互动合作应用

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