首页期刊导航|新课程·小学
期刊信息/Journal information
新课程·小学
新课程·小学

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到广大教育工作者及一线教师的一致好评,收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    推进农村小学课外阅读开展的策略

    陈冠
    332页
    查看更多>>摘要:在新课改背景下,教师在教学过程中发现书本上的知识已经远远不能满足学生成长的需求,而阅读却能升华一个人的灵魂.因此,开展学生的课外阅读成为学校发展的一个重要方向,但对于部分处于农村的学校,情况却显得不那么乐观.针对农村小学课外阅读的现象及有关策略做出相应的介绍.

    农村小学课外阅读图书资源阅读活动

    基于新课标下的小学语文阅读课程教学

    陈弘
    333页
    查看更多>>摘要:新课标下,小学语文教学需要改革,重要的阅读课程也必不可少.教师要提高自身的阅读教学能力,运用有效的教学策略,得到好的教学效果.因此,教师要了解新课程对阅读教学的要求和相关理论.结合多年的阅读教学经验,把学生当作阅读主体,加强课内外辅导,使学生喜欢上阅读 新课标提出小学阅读教学非常重要,为了更好地开展小学阅读教学,教师需要转变和改善学生的阅读方式,让学生掌握好的阅读方法.

    新课标小学语文阅读教学

    指导小学生写作从小处入手的策略

    韩晓芳
    334页
    查看更多>>摘要:小学生写作的现状令人担忧,指导小学生写作从小处入手的策略归纳为五点:小角度选材;多留心观察;重细节描写;勤积累练笔;抒真情实感.

    小学写作指导策略

    浅谈小学语文词语教学技巧

    郝清娟
    335页
    查看更多>>摘要:在小学语文教学中,词语教学占据举足轻重的地位,对学生实现语言的掌握、阅读理解能力和写作能力的提高起着不可替代的推动作用.所以,小学语文教师应当高度关注词语教学,通过科学有效的方法提高学生的词语学习能力和词汇量,从而促进学生语文综合能力的有效提高.

    小学语文词语教学语文教学

    浅析提高小学语文课堂教学效率的策略

    金淑珍
    336页
    查看更多>>摘要:在小学语文课堂教学中教师起着重要的引导作用,教师要不断地更新教学理念,把学生作为课堂教学主体,提高学生学习语文的积极性,让学生感受到学习语文的快乐,这样才能更好地提高课堂教学效率与质量.目前的素质教育工作要求在丰富教学内容的同时还要善于抓住教学的重点,让学生对所学知识有更深入的理解和认知.

    小学语文课堂教学效率策略

    小学语文教学中学生语文素养的培养策略

    赖观福
    337页
    查看更多>>摘要:随着新课程改革的不断推进,在小学语文教学中,教学的目标不再仅仅是传授给学生相应的科学文化知识,培养学生的语文表达能力、阅读能力及写作能力等,同时小学语文教学还应注重学生语文素养的培养.小学生语文素养的培养是小学语文教学过程中很重要的一部分,影响着学生日后的全面发展.主要就小学语文教学中学生语文素养的培养策略作了简要的阐述.

    小学语文语文素养培养策略

    对小学语文习作教学现状研究及策略探讨

    李淑英
    338页
    查看更多>>摘要:新课改以来,对于学生语文各方面能力的培养有了新的要求.写作能力作为语文学习的必备能力极为重要.结合相关的教学实际,分析了小学语文习作教学现状并提出了相应的解决策略.

    小学生语文习作教学

    新课标下的小学语文作文教学

    王晓霞
    339页
    查看更多>>摘要:伴随高效课堂的提出,课程改革也成为必然.面对小学语文教育工作,新课标也指出了很多不足,语文作文教育一直以来总是被作文教育所束缚,使其处于止步不前的状态,根本得不到有效的进步,导致学生无法创作具有新颖内容的文章.所以,针对新课标下的小学语文作文教学做了一些指导.

    小学作文教学教育方式创新新课标

    论小学语文识字课堂教学

    魏文君
    340页
    查看更多>>摘要:识字是小学生学习语文的基础,也是认识世界的根本前提.可以说,识字在小学语文教育中具有重要意义.因此,需要小学语文教师能够丰富识字方式,激发学生学习的主动性和积极性,以此提升学生的识字热情,提升学生的教学效率.希望此次研究能够为教学工作者提供理论参考.

    小学语文识字教学

    基于“研学后教”理念下的小学古诗词教学策略

    许杰华
    341页
    查看更多>>摘要:古诗词教学在小学语文阅读教学中是个难点,特别是那些情景浑然一体、字词句浅显易懂的古诗更觉无从下手.如何提高古诗教学的效率,让学生兴趣盎然地学习古诗,正是需要探讨的问题.

    研学后教古诗词教学自主实践合作探究