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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    尊重情感体验还习作以灵性风采

    颜瑞治
    48页
    查看更多>>摘要：小学生的模仿能力强,但小学生的创新思维更是不可估量.如何激发学生情感,放飞学生思维？曾尝试着引导学生在写话之中突显个性,细节之处表露真情,寻找生活之趣中隐藏的童话.、对于任何一个年级的习作尝试,只有大胆放手,又适时点拨,真正挖掘出学生的童真童趣,才能让学生的习作称得上是创作.

    习作情感灵性

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    新课改理念下小学语文教学实践探讨

    张丽娟
    49页
    查看更多>>摘要：新课改理念下的教学改革就是将学生当成课堂教学的主体,发挥学生的主观能动性.小学语文教学是学生学习其他科目的基础,在课堂上调动学生的学习积极性,以学生为主,是提高小学语文教学的有效方法.以教学经验为例,探讨新课改理念下的小学语文教学实践.

    新课改小学语文教学实践

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    谈谈数学教学中的养成教育

    谢艳王媛
    51页
    查看更多>>摘要：教师应在尊重孩子情感的同时激发孩子的学习兴趣,通过提高孩子的自制能力达到培养孩子学习习惯的目的,最终让低年级孩子养成仔细计算、独立作业、乐于动脑等良好的行为习惯.

    数学教学养成教育行为习惯

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    小学数学生活化教学分析

    李先银
    52页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂教学中,通过数学生活化的教学模式,为学生搭建一架通过生活的知识桥梁,这不但是教师的责任,更是教师通过生活的化的教学模式、提升学生对数学的兴趣和感悟的最佳方式.主要介绍教学方法的生活化、教学实践的生活化、教学方式的生活化,目的是通过生活化数学教学方法,让学生对数学有新的认识和感悟,进而提升学生的分析和解决问题的能力.

    小学数学生活化教学分析

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    浅谈小学生学习奥数

    庞婷
    53页
    查看更多>>摘要：要在一个长时期里通过奥数的学习达到锻炼学生的思维、培养学生勇于探索的精神从而达到开发小学生的智力的目的,就需要家长和学生有一个良好的学习动机以及教师的专业化教学,端正学生学习态度,更多地注重学生的学习思考过程而不是只看分数结果.

    小学生奥数必要性

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    试论小学数学抽象教学的时机把握

    王利军
    54页
    查看更多>>摘要：小学数学是一门抽象的学科,学好数学需要良好的思维能力.其中数学中涉及的概念、法则、规律等都需要通过抽象的思维来获得.因此,小学数学中的抽象教学十分重要.为了保证抽象教学的质量,在教学中,抽象教学的时机把握显得尤为重要.主要对小学数学抽象教学的时机把握进行探讨.

    小学数学抽象教学时机把握

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    关于小学数学教学生活化之探究

    胡岸峰
    55页
    查看更多>>摘要：教育是立国之本,同时也是提升国民素质的主要途径.在素质教育改革背景下,教学活动应该突出学生的主体地位,培养学生理论联系实际的能力,将所学知识灵活运用到实际生活中,实现教学生活化.作为三大学科之一,数学教学生活化主要是针对传统小学数学教学和生活脱离的情况提出的,并非是全盘的否定.小学数学教学生活化主要是以培养学生长久学习兴趣为主,激发学生的自主创新精神,提升实践应用能力,提升教育成效.由此,主要就小学数学教学生活化进行研究,结合实际情况,提出合理的改善措施.

    小学数学生活化数学素养

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    在小学数学教学中培养学生的数学思维

    李晓丽
    56页
    查看更多>>摘要：小学数学是数学教学的基础阶段,培养学生的数学思维能力是当前数学教学中关注的重点问题.小学数学教学大纲已经将提升小学生数学思维能力作为其中的重要内容.从小学数学教学的意义出发,对小学数学教学中培养学生数学思维的意义进行总结,并分析总结出小学数学教学中培养学生的数学思维的方法,为相关人员提供参考.

    小学数学数学思维基础教学

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    小学数学教学生活化探讨

    王巧玲
    57页
    查看更多>>摘要：小学数学教学的良好开展,对学生日后的学习与成长具有重要的作用.小学数学知识来源于生活、用于生活,因此在小学数学教学中采用生活化教学模式,结合学生的生活知识与文化背景,将数学问题带入到生活中,并将生活问题数学化,不仅有利于学生在学业和生活两个方面得到进步与发展,而且也有利于培养学生的数学理性思维方式.为此,结合小学数学实际发展状况,针对如何进行生活化教学提出相关的建议.

    小学数学生活化

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    小学数学课堂教学实践的创设

    丁茂云
    58页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,教学本身的问题暴露了出来,而对于这些问题教学者需要对课堂教学进行优化设计,而北师大教材相较于其他版本教材更新更快,应用范围更广.2014年新版教材更加生活化,注重学生学习的实践,同时将课程知识点通过更加简单的实验性操作展现在学生面前.那么在新课程背景下如何培养学生学习的积极性成为诸多教学者与受教者关注的话题.

    小学教育数学实践课程创设

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