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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅析新课改后小学数学教学方式的变化

    肖丽
    61页
    查看更多>>摘要：新课程改革之后,从教育体制到教育理念,从教育目标到教育需求都发生了巨大变化.在这样的情况下,教学方式也必然会发生适应性调整和变化,不唯此就不能达成新课程的教育目标.从小学数学学科的角度对新课改后教学方式的变化进行分析.

    新课改小学数学教学方式

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    互动教学在小学中年级数学中的应用

    蒋双艳
    62页
    查看更多>>摘要：数学是一门逻辑性较强的学科,学生在学习过程中要能够对课本中的理论性知识和概念性知识熟练把握,在思考和研究数学问题的过程中要具有严谨的数学思维.小学阶段的数学课程教学主要是对学生的基础学科能力进行培养,对于小学中年级数学教学,需要根据学生的实际学习特点和学习需求,在课堂上鼓励学生的互动与交流,促使学生的学习能力增长,提高学生的数学兴趣.在此基础上,主要对互动教学在小学中年级数学教学中的应用作用和应用策略进行研究与分析.

    互动教学课堂交流中年级学习效率

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    启发教学、引领梦想——谈小学数学教学

    张晓先
    62页
    查看更多>>摘要：现如今的时代是大数据的时代,很多知识都需要与数学结合来看,而小学生们正在起步阶段,在这个阶段培养学生们的数学思维是十分有必要的.在数学中,不仅有代数、几何,还有数论、数学分析,其中的应用小到街边的苹果几元一斤,大到星球与星球之间的几亿光年,而正是这种特性,才能够让学生们感受到数学乃至世界的魅力.

    小学数学课堂教学

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    浅谈小学计算教学策略

    曹琴凤
    63页
    查看更多>>摘要：小学数学中运用得最多的就是计算,这也是数学做题的基础,并且生活中也时时刻刻都需要运用.新课改教材中最多的基本内容亦是数与计算.学生计算能力得高低也会直接影响学生的成绩和学习质量,所以提高学生的计算能力是小学数学教学中重要的研究.必须要有效地提高学生的计算能力,当然,这也是我们主要培养的目的之一.其实,主要是在于加强计算教学的理解和算理的推理,还有就是激发学生兴趣,组织计算的多样化练习.很多学生的计算能力总是在别人之上,并不是他生来就具有计算天赋,而更多的是依赖于教师对学生计算能力的培养和自身对数字的敏感度及掌握计算推算规律.对小学数学计算教学策略和对策做出一些简单的浅谈和探索.

    小学数学计算方法策略计算规律

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    小学科学课教学导入类型的运用

    孙远
    63页
    查看更多>>摘要：随着近年来中国经济的不断发展,人民生活水平得到了显著的提高,在满足了基本的生理需求后,对于未来的发展就更加重视,所以直接关系到中国的未来的教育事业也被越来越多的人所重视.而科学学科作为小学阶段课程体系重要的组成部分之一,对于学生思维能力和知识水平的提高有着重要的意义.

    小学教学科学教程教学导入

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    浅谈情境教学法在小学体育教学中的运用

    朱为静
    64页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展和进步,社会各界对于小学体育教学也越来越重视,由于小学阶段的学生都活泼好动,好奇心强,所以老师可以利用好学生的特点,采用情境教学的方式进行小学体育教学,这样更有利于促进学生的身心健康发展.

    小学体育情境教学运用

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    如何提高小学数学课堂的问题教学水平

    徐素芹
    64页
    查看更多>>摘要：科学而有效的教学方法则能够提高教学效果.问题教学法是新课改的一种极其有效的教学方法,通过它可以体现以学生为主体、教师为主导的教学思想,对培养学生的思维能力起到极大的促进作用.就此进行了深入的探究.

    小学数学课堂教学问题教法探究实践

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    新课程下小学数学解决问题的教学方法研究

    蔡吉瑜
    65,67页
    查看更多>>摘要："授人以鱼只救一时之急,授人以渔则可解一生之需."教授学生解决问题的方法远比教授学生知识更重要,在我国新课改阶段,把学习方法的教学放在重中之重,作为一名数学老师,也要把这一要求认真贯彻执行.在此着重从几个角度分析了教师在教学中,提高学生解决问题的能力的方法:创设问题情景,营造良好的问题学习氛围,激发学生的兴趣与求知欲,让学生主动学习探索,发挥学生的主体作用,分析思考过程、发展逻辑推理能力,积极反思评价、不断改进问题解决方案,问题情境的转化延伸、增强应用能力等.

    小学数学问题解决教学方法

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    小学美术课程中"故事教学"实施策略

    章丹
    65页
    查看更多>>摘要：小学生对故事是十分感兴趣的,在故事中更容易激发他们对美术的兴趣,丰富他们的美术创作活动,提升教学质量.对小学美术课程中"故事教学"方法的实施策略进行了分析.

    小学美术故事教学实施策略

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    探索新课改下小学数学教学的模式转变

    张金英
    66-67页
    查看更多>>摘要：新课改以后,教学越来越以人为本,不仅注重学生的卷面成绩,还看重学生是否能够举一反三,是否有发展性思维,这种教学理念指导下,教学方式自然也有了一些变化.数学一直是小学生最讨厌的一门学科,这和教师有很大的关系,教师错误的教学方法让学生没有接受解题的正确思路,强迫他们做一些自己没有听懂的题目,对小学生来说无疑是噩梦,所以当务之急是数学教师能够改变教学模式,让学生改变对数学的看法和学习态度.主要讲述新课改下小学数学教学的模式转变.

    新课改小学数学教学模式方法

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