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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    基于自主学习开展小学数学课堂教学探究

    李艾霞
    210页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断进步,人们越来越重视教育教学的发展,小学作为教育初始阶段,发挥着重要作用,数学作为其中的基础课程之一,是培养学生思维能力和创新意识的良好工具.

    自主学习小学数学课堂合理教育

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    架设数学与生活的桥梁,让数学课堂生活化

    朱荣霞
    211页
    查看更多>>摘要：生活中处处有数学,数学与我们的生活密切相关,新课程标准强调学生要善于在生活中发现数学问题,分析数学问题,探索数学规律,能运用已有的数学知识分析生活现象,调动已有的知识经验去自主地解决生活中遇到的实际问题.在教学中教师要善于将数学问题生活化,架设数学与生活的桥梁,从学生的经验出发,让数学课堂与现实生活的联系更加密切.

    小学数学生活化教学方法

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    翻转课堂在小学数学教学中的应用

    马玲玲
    211页
    查看更多>>摘要：在翻转课堂的教学模式下,学生学习的实践能够被充分的利用,数学又是逻辑性学科,也就更需要思考.学生在划分学习时间的过程中,会自主对自身实际情况进行思考,从而明晰自身不足以便更好地学习.就翻转课堂在小学数学教学中的应用进行阐述.

    翻转课堂小学数学教学应用

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    浅谈小学数学教学中如何发挥学生的主体作用

    张套
    212页
    查看更多>>摘要：新课程改革是社会发展的必然要求,在新课程不断改革的背景下,以学生的发展为核心的教育思想得到了重视,教师在课堂教学中必须尊重学生的主体地位,这对提升学生学习的主动性有积极的促进作用.数学在小学阶段的教学中扮演着非常重要的角色,小学数学教学是基础,只有掌握了基础性的知识,学生才能得到进步.在小学数学的教学中,教师要围绕学生开展教学,结合学生的实际情况设计教学过程,充分发挥出学生的主体作用,这对提升学生的学习主动性和积极性有重要的影响作用,能促进小学数学课堂教学质量的提升.分析了在小学数学教学中如何发挥学生的主体地位.

    小学数学主体作用

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    小学数学教学中情境创设的探究

    马素春
    212页
    查看更多>>摘要：数学教学离不开教学情境,数学情境的素材源于生活,源于数学自身,还可以源于其他相关学科.阐明创设情境教学的实际意义,从日常教学中教学情境的类型,辅以课例来论述情境创设的方法.

    小学数学问题情境

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    分层教学模式在小学数学教学中的应用研究

    薛怡晨
    213页
    查看更多>>摘要：我国正在推行中小学新课程改革,其中最为关键的课程改革是对于中小学数学教学模式的革新.研究分层教学模式在小学数学中的应用对推进小学数学改革有重要意义.结合多年的苏教版小学数学教学经验,以及近年来在分层教学模式在小学数学教学中的应用研究,提出了一些的见解,供广大教学同行借鉴.

    分层式教学模式小学数学教学问题研究

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    让小学数学教学走向生活化

    谭朝阳
    213页
    查看更多>>摘要：近几年,小学数学教学得到了很高的重视,日常教育手段的运用,不能总是运用灌输式模式来完成,应该积极地走向生活化.当代小学生和之前的学生有很大的不同,他们的视野更加开阔,接收到的理念更多.所以,让小学数学教学走向生活化已经成为了不可阻挡的趋势.就此展开讨论,并提出合理化的建议.

    小学数学教学生活化

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    弘扬行知精神——将新课改贯彻到小学数学教学中

    张建伟
    214页
    查看更多>>摘要：陶行知先生的教育思想博大精深,如何在他的思想指导下最高效地贯彻目前新课改的精神,还需要在平时的教育教学一线中不断摸索不断完善.

    行知精神数学教学数学素养

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    小学数学生活化教学的实践探索

    邓春华
    214页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的推行,教师在教学过程中需要将数学知识与其生活经验相结合,将抽象、复杂的数学教学进行生活化的转变,在教材的基础上引导学生依据他们的生活经验和熟悉的事物,对数学题目进行解答.

    小学数学生活化实践探索

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    如何在小学数学教学中培养学生的数学模型思想

    徐海莲
    215页
    查看更多>>摘要：小学生的数学核心素养潜移默化存在于教学中.小学数学的建模思想是小学生数学核心素养之一,占有举足轻重的地位,是学生各个阶段数学学习的重要思想.而方程是解决实际情境中问题的重要手段,是学生必备的核心素养之一.

    小学数学培养模型思想

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